13荷叶圆圆课题荷叶圆圆课型新授课
设计说明
学前准备课时安排
本课设计主要引导学生运用多种识字方法自主识字，从而帮助他们学习、积累、感悟语言，正确运用语言，真正成为学习的主人。制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2课时教学过程第一课时1认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。
学习目标2在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。学习重点学前准备2自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案1课件出示：荷叶配乐的的荷花池。一、由图入文。美丽画面。指导学生边欣赏边（预设：荷叶圆圆的、绿绿（用时：3分钟）思考：荷叶是什么样的？的、大大的。）2指导学习第1自然段。2学生在教师指导下朗读。3揭示课文题目。3学生齐读课文题目。1引导学生自由读文。注意指导学生读准后鼻音（晶、二、初读课文，翅）。学习字词。（用2引导学生采用多种形时：8分钟）式认读生字。学习“荷”字。3检查认读情况。4组织交流识字方法。
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学习生字词，初步了解课文内容。1制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
学案1学生观看课件，欣赏美丽
达标检测
1借助拼音认真读课文，不
1我会填。“荷”是（（）结构，部首是）、（）。
膀、停）和翘舌音的字（珠、认识的字、难读懂的句子多读几次，把课文读通顺。2采用多种形式认读生字。3全班汇报认读情况。4交流识字方法。
），可以组词：（2我会认。
荷叶摇篮翅膀亮晶晶透明蹲下水珠笑嘻嘻
f1引导学生自由读课文，思考：文中有四个小伙伴愿意三、再读课文。和荷叶交朋友，你能找出它们（用时：10分钟）吗？2指导学生小组合作，分自然段朗读课文。3组织齐读课文。1指导学生读第2自然段。2引导学生理解课文内容。1读第2自然段，正音、评价。2在教师指导下理解课文。（1）学生在教师指导下边做4小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶眨着亮晶晶的眼睛。四、读第2自（2）（出示摇篮图）想一然段。（用时：想躺在摇篮里的感觉。9分钟）（3）指导表达：小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么？（4）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。3指导学生背诵。1出示要求会写的生字，1认真观察要求会写的生引导学生观察：这几个字有什字，交流书写要注意的问题。五、指导写字。么特点？写的时候应该注意2仔细观察教师范写，跟着（用时：10分钟）什么？书写。2教师边范写边强调书3描红、临写。写要r