《荷叶圆圆》教学设计
第二课时丰都实验小学教学目标：
1、知识与能力：感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。2、过程与方法：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力培养学生的创造思维。3、情感态度与价值观：理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。
教学过程：一、复习，图片过度导入
1．同学们，我们上节课已经认识了很多好朋友，今天他们又来了，我们一起来读一读吧！开火车认读生字2．去掉拼音，你们还能认识他们吗？真棒3．你还会读词语吗？4．孩子们读的真好听，把荷叶都吸引来了，看图片荷叶是怎么样的？从形状，颜色。（荷叶圆圆）今天我们一起来学习13荷叶圆圆。板书课题，书空。生齐读课题。荷叶是怎么样的？荷叶圆圆的，绿绿的。你还能说这样的句子吗比如：苹果圆圆的，红红的。香蕉弯弯的，黄黄的。大树高高的，绿绿的。粽子甜甜的，香香的。草芽尖尖的，绿绿的。谷穗弯弯的，黄黄的。二．新课学习首先，孩子们用自己喜欢的方式读课文a．找一找荷叶有哪些小伙伴。他们之间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧！b．找一找自己喜欢的小伙伴？把喜欢的小伙伴的段落多读几遍。
f找到了自己喜欢的小伙伴吗？老师也有喜欢的小伙伴。请大家闭上眼睛，倾听老师喜欢的小伙伴他和荷叶间的趣事。师范读小水珠说：“荷叶是我的摇篮”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。1孩子们。a想一想，小水珠把荷叶当成了什么（生；小水珠把荷叶当成了摇篮）b摇篮是什么样的，如果你躺在摇篮里感觉怎么样呢？（生，；舒服）d说说小水珠躺在荷叶上在干什么。生：眨着亮晶晶的眼睛。a你们也眨眨自己的眼睛吧！生：眨眼睛b亮晶晶的眼睛，多可爱呀！除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？5指导朗读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀！小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿？教师出示摇篮图就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。让学生闭目想象把小水珠舒服、快乐读出来？齐读2．刚才呀说了老师喜欢的小伙伴，现在说说你们喜欢的小伙伴？喜欢小蜻蜓的孩子请举手，抽生读，大家闭上眼睛仔细听。1小蜻蜓又把它当做了什么？停机坪教学生字“机”a结构b怎么去记忆呢？加一加，组词等方法。c写的时候要注意什么。左窄右宽，左高右低，几r