环节，也是教学成效的决定性因素。然而，现实中由于课程设置、教学资源等条件的限制，不同学校的实训教学也面临各种各样的问题。对此，高职院校有必要立足现状，针对实践教学的不足，采取有针对性的改进策略。考虑到会计信息化教学的要求，本文认为学校可从优化课程设置、加强教师队伍建设、增进校企合作等方面入手来逐步改善实践教学成效，为实现真正的素质教育提供保障，但由于各个学校的实际情况不同，具体措施还需要学校自行决定。参考文献：1刘高鹏高职会计信息化课程实践教学研究基于工作过程的模块化实训教学J现代商贸工业，2014（15）：1261272汤向玲高职院校会计专业实践教学模式探讨上海东海职业技术学院“岗位技能递进式”实践教学模式构建J财会通讯，2013（4）：4749
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