况自定。
三、研究方法
1、文献研究法。研究国内外新的教育理论和教改发展动态，借鉴已有
的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方法论，转变教育思想。
2、调查研究法。（1）调查教师的心理状况、现有思想和学生个性，
发现问题；（2）调查、总结、推广教师在有效性教学方面创造的成功的新
经验、新方法；（3）调查有效性教学实施后的学生个性状况，为个性化教
育提供实例依据，并反馈、调整有效性教学的实际操作。
3、行动研究法。力求用最新教育理论，解决有效性教学中出现的新问
题，边实践边总结边研究，及时反馈、修订行动方案，在行动中研究，在
研究中行动，不断优化课堂教学方法。这是本课题的主要研究方法。
4、个案研究法。通过对一些成功教学课例的研究，吸收新课程有效性
教学设计的成功经验，总结有效性教学设计及教学实施的规律。
本课题研究主要采用行动研究法、调查法、经验总结法、文献法、个
案研究法等方法进行。
四、成果形式
1、研究报告、经验论文
2、案例集
3、教育典例录像带和图片集
五、研究周期及步骤
周期为三年（2007年12月2009年12月）
研究步骤：
序号
研究阶段（起止时间）
预期达到的目标
阶段成果名称及其形成
准备阶段培训教师，收集资料，1、课题实施方案
12007年12月制定方案，调查、分2、各年级课堂教学
2008年1月析课堂教学现状现状的调查报告
完成实验的目标体系
实施阶段一研究及操作策略研1、实施有效课堂教
22008年2月究，实验班级学生探学的操作方案
2009年1月究性、自主性、研究2、实验中期报告
性学习能力得到提高
2
f构建各科课堂有效性
3
实施阶段二2009年2月2009年9月
教学的模式；形成有效课堂教学评估方案；实验班级学生的创新能力和实践能力
1、各学科有效课堂教学模式2、有效课堂教学评估方案
得到显著提高
4
总结阶段2009年9月2009年12
月
整理课题相关材料，编辑出版有关论文及教学设计
1、课题研究终期报告2、教学论文、教案集
六、课题研究的组织情况课题组织机构组长：王向飞高彩荣副组长：各校主抓教学领导
20071123
3
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