用”的过程发展分析问题，解决问题的能力。
3经历观察、分析讨论法，交流的过程，逐步提高从实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型的
过程，认识反比例函数性质的应用方法。
学习重点：运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。
学习难点：从实际问题中寻找变量之间的关系，建立数学模型，教学时注意分析过程，渗透转化的数学思
想。
【导读指导】
1情景导入
2明确目标
3预习检测
【导学指导】
4探究展示
问题1．某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全，迅速通过这片湿地，他们沿着路线铺了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成的任务的情境。（1）当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S（m2）的变化，人和木板对地面的压强P（Pa）
（2）（3）
将如何变化？（PF）S
如果人和木板反湿地的压力合计600N，那么P是S的反比例函数吗？为什么？如果人和木板对湿地的压力合计为600N，那么当木板面积为02m2时，压强是多少？
问题2．某煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室。（1）储存室的底面积S（单位：m2）与其深度d（单位：m）有怎样的函数关系？（2）公司决定把储存室的底面积S定为500m2，施工队施工时应该向下掘进多深？（3）当施工队施工的计划掘进到地下15m时，碰到了岩石，为了节约资金，公司临时改设计，把储存室的深改为15m，相应的，储存室的底面积改为多少才能满足需要。（保留两位小数）？
【导练指导】5拓展测评
1近视眼镜的度数y（度）与焦距x（m）成反比例，已知400度近视眼镜镜片的焦距为025m．（1）试求眼镜度数y与镜片焦距x之间的函数关系式；（2）求1000度近视眼镜镜片的焦距．
2如图所示是某一蓄水池每小时的排水量V（m3h）与排完水池中的水所用的时间t（h）之间的函数关系图象．（1）请你根据图象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量；
7
f和政一中九年级数学（下）导学案班级
姓名
学号
组号
组长检查签字
序号
（2）写出此函数的解析式；
（3）若要6h排完水池中的水，那么每小时的排水量应该是多少？
（4）如果每小时排水量是5000m3，
那么水池中的水将要多少小时排完？
【导思指导】6小结收获
运用反比例函数的意义和性质解决实际问题的步骤是什么？
7点评激励8课后作业1A、B两城市相距720千米，一列火车从A城去B城．
（1）求火车的速度v（千米时）和行驶的时间t（时）之间的函数关系式。
（2）若到达目的地后，按原路匀速原回r