。时间为10分钟学生分组动手操作，发现如下问题：1用套索工具和魔术棒工具扣图时不好控制选取范围2合成时两张图片元素的边缘处如何衔接得自然学生动手处理图片的热情高，各组学生的操作方法各异，大部分用的是套索工具和魔术棒工具抠图。图片元素的边缘处衔接得不太好。相应的解决办法有：1结合SHIFT、ALT、CTRL和工具一起选取图片元素。2先大范围选再用橡皮擦擦掉不要的部分。3边缘处衔接用羽化效果不太明显。
基础较好的同学有的用蒙学生听教师讲版、有的用通道、有的用授。抽出。他们都想出自己的巧妙诀窍，处理后的图片教师巡视学生操作，学在视觉上效果较好。生上交合成后的图片，教师对学生的练习做评设计意图：1、该处理操作价后介绍合成图片常见较易上手，学生的学习积的抠图方法：极性进一步被提高。2、让
用心爱心专心3
f1、选区法A、直接选取选框工具套索工具魔术棒工具钢笔工具历史画笔工具B、间接颜色选取蒙版通道色彩范围混合颜色色阶图层模式通道混合器2、滤镜法A、自带的PS“抽出”滤镜B、外挂滤镜KNOCKOUTMASKPRO每组派学生代表总结回答教师的提问，得出使用魔术棒和套索工具抠图的应注意的方面：1、结合SHIFT、ALT、CTRL和工具一起选取图片元素。2、魔术棒工具工具可以通过设置容差值的大小，来设置所抠图的范围的大小，“容差”的取值范围在0－255间，数值越大，选择的范围也就越大。3、要注意自由变换工具的配合使用。然后教师分别选取PS自带的“抽出”滤镜、蒙版抠图进行讲解。引导总结方法。举例演示“抽出”滤镜的具体操作方法：1、选择“滤镜抽出”进
用心
学生在动手过程中发现问题，让他们熟悉软件环境和操作3、培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。4、培养他们的团体协作能力5、留下疑问，为下一步的深入学习作好铺垫
学生听教师讲授并回答教师的提问总结方法。
学生边听边动手操作
爱心
专心
4
f入抽出界面。用“边缘高光器工具”勾出人物的学生边听边动手边缘，笔触大小选择20，操作，进行总结把边缘全部覆盖，注意边缘也要封闭。2、选填充工具把里面填上色，颜色随意，用默学生边听教师的讲授边自认的就行。目的是告诉己动手操作之后总结出如pscs3哪些地方需要保下几点留。1、根据图片元素的特点选取合适的抠图方法，必要3、点“预览”可以看一下时可以结合使用。如单一效果。颜色的背景图片最快的方法是用魔r