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四年级阅读课教学计划
一、指导思想读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航,对于小学生来说,更是如此。童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,现制定课外阅读工作计划。二、活动目标1激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。
3有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典名著,吟诵古今诗文,在阅读实践中培养良好的阅读习惯。
4能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。
5让学生在积累知识的同时,提高写作能力。6教给学生阅读的方法,在阅读中领悟文章的表达方法,让课外阅读真正落到实处。三、推荐书目1必读书目:《草房子》2选读书目:《格列佛游记》《王尔德童话》等四、具体措施1严格控制作业量,少做题多读书,每天至少有半小时自由阅读时间。2通过班级图书角,加强图书流通,实现资源共享。3“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前510分钟诵读“经典诵读”内容。4利用每周二、四的课外阅读指导课,教会学生一定的阅读方法,教会做读书笔记,培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力。5倡导师生同读,实现师生共进,以读书来丰富学生文化底蕴,提高师生的人文素养和综合素质。6在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动,激发学生热情。7建立合理的评价体系,尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。
闪亮在《草房子》上的光环学习目标1、通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉,激发学生阅读兴趣。2、师生交流阅读感受,加深对小说人文魅力的感受。3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品,推动学生延展阅读。一、导入课堂,进入情境板书“悦读阅美”,这是一套书的名字,放在阅读行为上,是因为读一本好书,
f能让人喜在心头爱不释手,沉浸于文字的美和人性人情美中不可自拔。有这样一部少年长篇小说,作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛,整个作品读来像叙事诗,像抒情散r
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