本次课标题专题五遵守社会公德维护公共秩序
授课班级
上课时间
周
月
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第节
上课地点
学习和认识在公共生活中维护公共秩序的两种基本手段，即道德规
教学目的
范和法律规范的特点和作用，了解社会公德的基本要求和公共生活中的相关法律规范，帮助大学生树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，养成良好的文明行为习惯；学习与恋爱婚姻有关的道德与
法律规范，帮助大学生正确对待恋爱婚姻问题，树立正确的恋爱婚姻观。
教学重点：
、社会公德的实践与养成；
、公共生活中的相关法律规范；
重点
、爱情、婚姻、家庭中的道德与法律规范。
难点教学难点：
、社会公德的实践与养成；
、网络生活中的道德要求；
授课方式授课时数
、爱情与人生。课堂讲授、案例分析、课堂讨论课内学时（第节课时，第、节课时，第节课时）
f、当代社会公共生活有哪些特点？公共生活有序化对经济社会发展
有何意义？
学习思考
、高职大学生在使用网络时应如何加强自律、遵守社会规范？、高职大学生应如何增强公德意识？
、应当怎样认识爱情与人生？
、道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么？
授课后记
教学内容：
当这样一个伟大的人在她最后生活终了的时候，我们不要只记得她对人类工作上的成果。比起她纯学识上的成功，她在道德上、人格上的崇高品格对将来、对历史的作用更为重要。她的力量、她的愿望的单纯，她的对科学客观的认识，她的坚忍不拔，这些优秀品格每一件都难能可贵，而集中在一个人身上更是非常非常难得的。一旦她认定了一条路是正确的，她就坚决地走决不改变。
爱因斯坦从开始懂事的时候起，我们就接受着来自家庭、学校与社会的道德熏陶。对大学生来说，我们已经接受了十几年系统的道德教育，每个人都有了相对独立的道德认知和道德行为。但是，人的道德修炼是一个终身学习的过程，从理性高度把握道德的时代要求并内化于自身，是现代人的基本生存需要。今天我们的专题讲解，先从几个案例分析入手。链接案例：年，位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位老人：“您在哪所大学里学到您所认为的最重要的东西？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园里。”“在幼儿园里学到什么？”“我在幼儿园里学到：要乐于同别人分享你的一切东西；要公平正直、光明正大地与别人争；永远不要打人；把你找到的东西放回原处；你
f弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条；不要拿不属于自己的东西；在你伤害别人r