一张来自某个中学的小卡片和一封信。来信的女同学在信中用中英文分别写了一封信，告诉我班上同学当时是多么的淘气和不懂事，但是大家都发自内心的喜欢我，说我是一个好老师。手握这封只有两页的信纸，我的内心感动不已，溢于言表。这群十多岁的孩子们，感情的丰富细腻不亚于成年人，看待事物也有独到的眼光。只是很多时候，辅导员由于缺乏耐心，单纯根据以往的判断，而否决了学生们解释的权利。孰不知，学生们的心门也悄悄的紧闭，不在打开。
这件事给了我很大的启示：有、真诚付出的班主任，才是一个可爱、被学生员积极接纳的好班主任。也更加坚定了我做一个称职的班主任的信念。
心自信，行自强为学生的“心灵”升旗
“孩子的心晶莹剔透，但又容易破碎，需要我们小心呵护，给他们更多希望的光彩，让他们能够“心满”，拥有阳光般得自信；孩子的心纯洁闪亮，但又那么娇嫩，需要我们细心养护，给他们更多渴望的“色彩”，才能让他们“意足”，拥有智慧型的自强。这样，学生的心才会昂扬，充满斗志，成为在生活和学习之路上大踏步前进的强‘发动机”，。如何让学生们做最好的自己？找到自信。
信心是战胜困难，获得成功的必备要素。自信本身就是一种积极性，就是在自我评价上的积极态度。
相信自己，才能大胆尝试，接受挑战。
曾经任教的某位男生，头脑比较聪明，但是语文学科一直比较薄弱，为此他很自卑，甚至影响到了其他学科的学习，觉得自己在学习方面不会有什么希望了。我和他进行了深入的交谈，帮他分析了自己学习方法的某些不足，并针对他比较薄弱的阅读理解板块，建议他买些阅读专项习题做一做，注重练习后的反思，一段时间以后，他的语文成绩有了提高。我在课堂上给以他适时的鼓励，并任命他为语文组长，让他做好表率作用。明显进步的语文成绩和老师对他的信任，让他信心大振，放假时他利用闲暇时间提早预习了新学期的语文课本，开学后他在语文学习方面更加游刃有余了。“愈自信，愈自信”。他对学习语文重新树立起了信心，不但要求自己有所进步，更要力争上游。经过不断的勤奋努力，和老师的鼓励，在这种积极的心理暗示下，他真的做到了。
吃一堑，长一智？一正确看待错误，师生共勉同进步“给学生半杯水，要求班主任有一桶水，甚至更多。”学生们成长的过程，也是班主任进步的过程。而这种进步不是一蹴而就的，
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
在教育学生的过程中，班主任也会犯错。面对错误时，正确的心态，才是避免今后一错r