不同年龄段学生特点设计不同的评价体系，以激发学生长期坚持，并形成自觉的诵读习惯。
（二）实施措施1、时间安排：每天早读20、午读15分钟，其它课余时间。2、责任教师：各班班主任。3、内容安排：暂定
年级
内
容
一年级
《小学生必背古诗70首》中的10首、《弟子规》
二年级
《小学生必背古诗70首》中的20首、《三字经》
三年级
《小学生必背古诗70首》中的20首、《增广贤文》
四年级
《小学生必背古诗70首》中的10首、《论语精摘》、《千字文》
五年级《小学生必背古诗70首》中的10首、《声律启蒙》、《笠翁对韵》
六年级
《小学生必背古诗70首》、“国学经典”精摘
4、活动安排：
①每学期举行一次《国学经典诵读》研讨课活动，每次一节公开课。
f②每学期进行一次质量检测活动，总结讲评。③每学七举行一次《国学经典诵读》相关竞赛。（三）课程实施保障措施1、成立《国学经典诵读》校本课程管理小组组长：副组长：成员：2、加强课程管理，分工明确，协调一致。课程组负责课程开发，包内容安排，教材编写等；教导处全面组织实施、督察落实、组织考核评价，年级组要按教务处要求积极配合；教研组、年级组要分阶段定期组织研讨，提出可操作的指导意见。3、后勤保障课程实施所需经费学校予以支持。
课程评价：1、对教师的评价：按学校要求按进度完成教学任务。教学有计划，有督促学生自主学习的措施（如“每日一句”、“每周一诗”、“每月一赛”等）有落实，效果好。2、对学生的评价：①按时完成背诵的内容，粗知大意；②初步了解“国学经典”，了解中华文明，热爱祖国语言文字；③能积极影响学生形成良好思想品德。
f3、对课程的评价：看是否按《课程纲要》计划落实了课程内容，是否达成了预期目标。
课程预期成果形式1、《国学经典诵读》校本课程总结（每学期一份）2、《国学经典诵读》校本课程实施案例、论文（每学年一册）3、《国学经典诵读》校本课程实施活动剪影（每学年一册）4、《国学经典诵读》校本课程课堂教学录象、展示活动录象
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