初二物理学案课题：滑轮课型：预习探究课时：一课时主备人：冯晓菊审核：王文玲授课时间：2011617学生笔记【学习目标】1、认识定滑轮和动滑轮2、了解滑轮组3、知道简单机械的应用【教材分析】本节的重点和难点，是实验探究定滑轮和动滑轮的特点及做功问题。【知识链接】怎样计算力对物体做的功？杠杆的平衡原理是什么？省力杠杆、费力杠杆的各是什么？【学习过程】一、课前预习的轮子。1、滑轮是一个2、定滑轮：使用时的滑轮，是定滑轮。使用定滑轮只能但不能。达到使用方便的目的。。定滑轮的实质是一个3、动滑轮：使用时的滑轮是动滑轮。使用动滑但会。动滑轮的实质是一轮可以个。4、滑轮组：将定滑轮和动滑轮组合在一起组成滑轮组。滑轮组即能又能。5、检测：以下各图中使用的机械属于定滑轮的是。（图略）属于动滑轮的是。
过定滑轮将钩码提起来，观察分析，得出结论。分析在此试验中生误差的主要原因及解决方法。按图4所示操作，可知使用定滑轮时沿不同方向用力，力的大小定滑轮的实质是。
二、交流组内交流预习内容及检测习题解决方法。三、展示（一）师生共同展示：（点拨助学）1、探究动滑轮的特点指导学生阅读课本，回忆杠杆的省力情况，猜想使用定滑轮是否省力？猜想：验证方法：先用弹簧测力计直接将钩码提起来，再通
2、利用定滑轮做功使用定滑轮时，人拉绳子所做的功，和提升重物所做的功有怎样的关系？先猜想，在设计实验。试验中你遇到了什么困难，你是怎样解决的？如图的方法对你有所帮助吗？总结得出定滑轮做功的特点：。（二）小组内交流展示（学生自主学习）1、探究动滑轮的特点及动滑轮做功在进行实验探究时，注意跨过动滑轮的两段绳子必须平行。同定滑轮特点及做功先猜想后探究，动滑轮的实。质总结实验中减小误差的方法。总结动滑轮做功的特。点
f2滑轮组绕线方法观察图片，按图示绕线，并总结规律：。下图的提示，你看明白了吗？
四、知识拓展如图所示，怎样区分定滑轮及动滑轮，与前面滑轮比较，分析方法有什么异同。
五、反馈练习（题略）
再观察下面的图，你能知道滑轮组的省力情况由谁决定了。用公式怎样表。示
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