《我和祖父的园子》（第1课时）r
平江实验学校王雯静r
教学目标：r
1、能正确、流利、有感情朗读课文。r
2、学习掌握本课生字7个，认识二会字1个。归类学习本文中与乡村农事相关的词语。r
3、理清文脉，整体把握课文内容，初步感受“这是一个怎样的园子”。r
教学重、难点：r
1、正确、流利、有感情朗读课文。r
2、理清文脉，整体把握课文内容。r
教学准备：r
学生认真预习课文（朗读、自学生字、查词典理解词义、质疑、了解作者等）r
教学过程：r
一、作家名片导入3’：r
1、今天我们来学习一篇新的课文（齐读课文）r
2、质疑：读了课题，你想了解些什么？（园子里有什么？我在园子里干什么？“我”是谁？）这里的我正是本文的作者板书：萧红。r
3、这篇课文选自萧红的著作《呼兰河传》，她在书中抒写着自己烂漫的童年生活，尤其重点描写了她家里的园子。老师从她的文中找到了这样一句话（出示）齐读。r
“就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。r
萧红《呼兰河传》”r
这是作者写下的心声。从这句话里我们能感受到这个园子对于我是那么重要！就让我们走进课文，走进那个园子，去感受我的童年生活吧！r
二、自读课文，归类掌握生字词语：12’r
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要写了些什么？r
2、生自读，师巡视。r
3、检查。r
（出示）玉米　浇菜　韭菜　铲地　拔草r
倭瓜蜂子蜻蜓谷穗黄瓜抛r
下种蚂蚱栽花草帽蝴蝶芒针r
（1）t请3位同学分别读3行词语，要求声音响亮，发音清楚。r
（“韭”“倭”“种”“穗”“蚱”“蜓”）r
（2）t这些词语有没有同学不懂的？来问一问。r
理解“倭瓜”：就是“南瓜”，北方人叫倭瓜。r
理解“芒针”：看图比较观察认识r
（3）t红色标出的是生字，请同桌互相提醒易写错的字形，说说有什么好办法记住它？r
师集体重点指导：“穗”怎么记住它？r
（4）t屏幕上的这些词语有些乱，谁能根据老师给的提示来给它们归归类r
园子里的昆虫：蜂子蜻蜓蚂蚱蝴蝶r
我在园子里做的事：浇菜铲地拔草下种栽花r
园子里的农作物：玉米韭菜倭瓜谷穗黄瓜r
（5）t我们将这里的部分词语进行了归类，帮助我们加深了记忆，也对课文内容有了初步的了解。希望大家在今后的学习中能掌握、运用这种归类学习法。我们再来读读这些词语。r
（6）t师引读三组词语：祖父的园子里有许许多多的昆虫我在园子里园子里还有这些农作物（齐读词语）r
三、指名分r