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游戏在幼儿英语教学中的应用研究
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Abstract近年来，幼儿英语教育在我国得到了越来越多的关注。家长的期望，小学入学的压力以及幼儿园自身发展的需要，使得在幼儿园开展幼儿教育呈现普通化趋势。然而，幼儿英语教育在我国起步不久，缺乏统一的标准，加之英语教师自身的能力水平的限制以及家长过高的
f期望，使得幼儿园教育忽视幼儿身心发展特点和幼儿园教育目标，仿照小学英语课堂教学发放，幼儿园英语教育呈现“小学化”倾向。同时。幼儿园英语教育目标没有的得到更好的认识和贯彻。实际上，很多幼儿园英语教学中过分重视幼儿掌握多少单词，不重视幼儿听说能力和英语学习兴趣的培养。综合幼儿的身心发展特点和幼儿英语教学目标，游戏是最实用最合适的教学手段。尽管这种观念已为大多数幼儿园英语教师所知悉，但在很多幼儿园英语课堂中，游戏只是愉悦儿童身心、活跃课堂气氛的工具，并未真正与幼儿英语教育目的相结合。更不用说实现帮助儿童从玩中学的英语教学目标。目前关于游戏教学的研究多集中于游戏在小学英语教学的应用和幼儿园游戏教学的现状、问题以及对策上。对于游戏教学应用于幼儿园英语教学所进行的实证研究比较少见。I
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