化三中高三语文教师邹东文认为，分不分科各有利弊。分科有助于发展学生的专长，但造成了学生普遍人文素养不高的现状。不分科虽能改善这样的状况，但是会加重学生的学习负担。尤其对于农村学生来说，他们的基础教育本就比较薄弱，偏科的现象还很严重，而且他们的现实目标往往是找到好的工作，一旦取消文理分科，会对他们的前
f途造成不小的影响。取消文理分科同样会让毕业生在做是否复读的选择时更加慎重。对我们教师而言，现在湖南实行新课改以后，授课的任务本就比较重，如果取消文理分科，我们肩上的担子可能会更重。湖南省长沙市雅礼中学数学老师吴余林则认为，现在矛盾焦点归根结底在于现行教育体制与国家人才选拔体制的不配套。他说：“现在摆在眼前最实际的问题是，由于高考方向的不明朗，老师对明年的高考命题没有把握。”益阳市一中高三数学教师胡进文感到不安，“其实就全社会的角度来说，取消文理分科是好的，但高考没有变，一切都还很难说。”2家长视角摘自百度搜索一位高三学生家长则表示：“没有高考的话，多学几门都没关系，要高考，肯定就要有主次，精力就那么多嘛。”也有一位家长表示：“分科可以减轻学生负担，也为以后的专业打下基础。全面发展的问题可以放到大学来解决，大学的时间相对来说充裕了很多，完全可以把高中时候分科的后遗症解决。”部分家长还担心自己的孩子会成为“实验品”。市民张先生认为，取消文理分科对人的全面发展是有好处的。高中时期文理兼修，对进入高校学习和走上社会都很有帮助。“什么都懂一点，生活就丰富一点。”张先生认为，学文的懂点理，学理的懂点文，这样才更有发展潜力。
f一个家长的心声强烈反对取消文理分科，不要老是头痛医头，脚痛医脚文理不分科，就可以提高学生全面的素质？学生高中一毕业就可以应付社会了？关健是要彻底地改革现有教育体制，不然一切枉然，只会受到学生和家长的不满和痛骂！3专家视角摘自百度搜索取消文理分科并不等于所有课程都要学，而是学生根据自身兴趣爱好选择侧重文科或者理科的课程，它的前提是高中能开齐开足各种选修课和实行学分制度。华中师范大学教授郭元祥在知识剧烈爆炸的现代社会，分科就是必然的发展趋势。人类的知识不光是要文理分科，即使在文科内部和理科内部，也是不断要分化下去的。真正需要解决的问题，就不可能是应否取消分科，而只能是何时分科最佳。北京大学中文系教授刘东如果高考考试内容r