子们最喜欢干什么呢？齐读句子。（三）指导积累背诵一阵阵凉风吹来，赶走了了。杉树林也更新换貌了。杉树的叶子开始由的颜色；过不多久，叶子得，，远远看去，的红叶飘落在地上，夕阳和晚霞它的红，雨后的水塘变成。红。秋风扫过，，美丽极了。。秋天，来回。，迎来
是杉树林最美丽的时候。我们时常迎着夕阳走动，脚下，
（四）小结：这一节从“杉树林的美丽景色”和“孩子们在里面的愉快活动”这两方面内容入手，写出了杉树林给我的童年带来了快乐。作者对“杉树林的美丽景色”进行了详细描写，我们也进行了重点品读。
三、以小组为单位学习第3、4、5小节
（一）要求：1分别找出写杉树林美丽景色的句子和孩子们在里面愉快活动的句子。2按以上方法，抓住重点句进行品读，并熟读成诵。（二）指导，提示：春天：抓住树叶生长的过程、颜色、形状的变化，突出孩子的欣喜感情。夏天：抓住炎热程度说明杉树遮阴，给人带来阵阵凉爽。
f冬天：抓住冬天“粉妆玉砌”的特有的美。（三）以小组为单位汇报学习成果【设计意图】：这四节都是先写杉树林的美丽景色，后写孩子们在里面的愉快活动，通过有重点地学一节，教会学生一定的学习方法，然后让学生以小组为单位学习，既提高了学生的学习能力，又培养了学生的合作能力。
四、感情朗读，总结全文。
1齐读课文。2总结：作者按照总分总的结构写了杉树林的美丽以及带给我们的快乐，分述部分又是按照春夏秋冬的顺序具体描述的，全文首尾呼应、层次清晰，写作方法值得我们学习。金色童年总是给人留下许多美好的记忆，让我们记住作者的美好童年，也记住我们自己的美好童年。
五、布置作业基础题：背诵12个喜欢的小节。选择题：照样子把句子写具体。（选择一组A或B）例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。A①下雪了，四周一片白，
②春天到了，公园里满眼都是绿的。B①夏天，大地被灼热的太阳烤得火辣辣的，（②今天，雨下得真大，（）。）。
提高题：我们的金色童年也有许多美好的记忆，校园、社区等地方处处留下了我们成长的足迹，请选一件印象深刻的事写下来。【设计意图】：课文中读写结合是高年级写作指导的重点，有利于学生的模仿和兴趣的激发。
附板书：
f快乐的杉树林总春夏分秋冬总本资料由实验小学陈国琴老师提供，郁锦香老师校对
教学反思与重构：
春回大地避暑胜地
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