美国部分：熟悉美国的起源，了解美国的政治制度、经济、宗教、文学、教育、社会运动、社会问题、科学技术、体育、音乐和自然环境等情况。
2英国部分：了解英国的国土构成、地理特征、政府机构、政治、历史、经济、文化、外交、体育、教育，新闻媒体等概况，熟悉英国的社会问题，如住房、阶级、种族等情况。
3加拿大部分：了解加拿大的国土、人民、政府、政治、经济、文学，国际关系等情况。
4澳大利亚部分：了解澳大利亚的国土、人民、历史、政治、经济、文化和社会生活。
5爱尔兰部分：了解爱尔兰人民，历史，政治，经济，文学艺术。6新西兰部分：了解新西兰的自然地理、人民、历史、政治制度、教育和经济概况。
五、实践教学环节和基本要求
六、有关教学环节的说明
本课程教学在以教材为主线的前提下，大量扩充及时、客观、实用、和具有知识性的内容，在课堂上展现出一个微型的国家概貌的同时，有侧重地进行重点特写式的专题主讲、专题研讨。这样，我们任课老师需要有大量的实物及说明性、演示性强的教学辅助物和教学辅助手段，让学生在课堂上有身临其境的感受，从而更真切地体验所学习的语言的那些国家的社会和文化知识，把各个国家进行比较式的学习和思考，同时把英语学得更灵活、更自然、更有生命力，而不是僵硬的词句、篇章的、断裂的所谓“知识”储存。
f因此，本课程主要采用三种教学方法：演示法，讲授法以及讨论法。课前布置预习
内容，学生有备而来，授课教师按专题讲座形式，利用多媒体教室授课，并适时组织各
种形式的课堂讨论活动，和课下后续安排。课堂上除了由老师对内容进行讲解，学生也
有一定的时间对课堂内容发表个人意见，展示他们在课后所搜集到的资料。据本课程的
特点，除了采取传统的教学手段：黑板演示外，还会运用多媒体教学技术，活跃课堂气
氛，协助课堂内容的清晰阐述。
考核方式采用闭卷考试，评价方式主要应用终结性评价辅以形成性评价，即形成性
评价主要考核学生的出勤，课堂表现，作业，小论文等；终结性评价为笔试闭卷，考试
题型为选择，填空，判断以及简答题等多种题型。
七、学时分配
课时安排
课程编号
课程名称
总学时分配
学
总学时
讲授
实践（实分验）
990230070
英语国家社会与文化
36
32
4
2
各学期学时分考核
配
方法
九考试考查
18周
2
√
八、教材及主要教学参考书目
教材：《英语国家社会与文化》梅任毅主编，北京：外语教学与研究出版社，2010。参考书目：1TheNewE
cyclopediaBrita
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