20192020年三年级英语下册U
it1Welcomebackto
school第六课时教案人教PEP（标准版）
一、教学内容与目标：
知识与技能：能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
二、教学重点、难点：
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
三、教学过程：
一、热身复习（WarmupRevisio
）
1Let’ssi
g！教材10页。
2日常口语复习句子
I’mastude
tI’mfromWu’a

二、新课展示（Prese
tatio
）
1老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2教师播放课文录音，让学生听2遍。
3学生回答教师的提问，Whoarethey？Whoisclever？
并说说故事大概意思。
4听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：playagame，clever，waitami
ute，Ca
youreadthis？
5小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6小组展示：
小组上台表演故事，看看那组表演得好！
三、趣味操练（Practice）
1Liste
a
d
umber（10）
2Let’ssi
g
3Looka
dmatch
四、作业（Homework）
听课文录音。
课堂检测：
一、读并判断对错。
1ThisisJoh

Heismyfrie
d（）Sheismyfrie
d
f2ThisisMissWhiteHeisatecher（）Sheisatecher3ThisisZha
gPe
gHeisastude
t（）Sheisastude
t二、读句子，排一排。NicetomeetyouGoodmor
i
gSarahThisismyfrie
dAmyI’mfromAmericaGoodmor
i
gMikeWhereareyoufrom教学反思：
附送：
f20192020年三年级英语下册U
it1Welcomebacktoschool第四课时教案人教PEP（标准版）
一、教学内容与目标：知识与技能：能听说认读单词：Australia，Ca
ada，USA，Chi
a主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。二、教学重点、难点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。句型Whereareyoufrom？Australia的发音。三、教学过程：一、热身复习（WarmupRevisio
）1Let’ssi
g！2日常口语练习：I’m…I’mfromChi
a二、新课展示（Prese
tatio
）1老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，Chi
a，Ca
ada。2认读单词。3听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。4学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。5小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问r