“拮据”来理解）2多好啊，中了这辆名牌汽车，对作者一家来说，这决定是一件好事，真替他们高兴。啊。看，父亲开着车来了！出示图片：看看周围的人，想想他们会是怎样的心情？（羡慕、高兴等）想想他们可能会说什么，车开到身边甚至会有什么动作？（指名说）3出示小练笔：啊，父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。领奖现场顿时沸腾起来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（抓住语言、神态、动作等写写周
f围人的表现。）4“我”心情如何呢？文中哪些词可概括？（兴奋、简直不敢相信）5所有看的人都沉浸在快乐中、羡慕中、兴奋中，那终于实现梦想的父亲该会笑得合不拢嘴了吧？出示：只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。谁来读读这句话？该读出些什么来？（惊奇）5为什么惊奇？有问题提出来吗？质疑：为什么中了奖一点儿也不高兴父亲在想什么？为什么神情那么严肃？四、小结
边读边思考边提问是一种很好的读书方法。今天我们通过学习故事的起因，提出了两个问题。明天，我们将带着这两个问题与小作者一起去问问他的母亲，与小作者一起走入父亲的内心世界，并看看这个故事将带给我们怎样的启示。
设计：一、二课时
得奔驰牌汽车（梦寐以求）还
神情严肃诚实、守信特别高兴
【评析】《中彩那天》讲述的是二战前一个穷苦的汽车修理工之家。故事中，父亲幸运地中了彩成为了一辆崭新的奔驰牌汽车的主人。在父亲经历了一番思想斗争后，在没人知情的情况下父亲依然拨通了电话，通知了真正的获奖者库伯。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神境界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。中彩那天，父亲的了不起在于主动的放弃了已经到手的梦寐以求的汽车，而更为重要的是，一切别人并不知情。因此，在设计《中彩那天》第一课时，我主要设计了以下环节，这些环节均为突出父亲的崇高精神境界而准备。一、想像中彩的快乐，谈话导入
f不可能人人都有中彩的经历，但我们在生活中，可能都想像过一样一件事：“假如我有一百万，我要……”，虽说只是一种想像，但无论是说者还是听着都开心不已，更何况是真正的中奖者呢？因此，我在导入时用上了以下这段话：“同学们，假如幸运女神突然眷顾你，让你突然得到……我们是小孩子，r