《中彩那天》第一课时教学设计及评析中彩那天》第一课时教学设计及评析
康有为纪念小学教学目标：知识与技能：1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货”等词语。重点识记“拨”“德”。2了解故事的起因。能抓住围观群众的语言、神态、动作来说一说，写一写，把父亲领奖时的现场画面想具体；3能抓住重点词句质疑。过程与方法：1自主学习生词，利用不同的方法识记个别难记字形；2通过引导观察、想像，让学生说说父亲领奖时的现场的热闹，感受父亲中彩带给大家的喜悦。为下节课领会父亲的高尚品质做铺垫。2教师出示下水文，进一步引导学生把画面说具体、写具体。3引导学生抓住重点词质疑。情感态度与价值观：感受中彩带给大家的快乐与兴奋。（为第二课时理解父亲的高尚品格做准备）教学重难点：1能抓住人物的语言、神态、动作来说一说，写一写，把父亲去领奖时的现场画面想具体；2抓住重点词句质疑。一、导入邓亚萍
同学们，假如幸运女神突然眷顾你，让你突然得到……我们是小孩子，不能太贪心……突然得到500元钱，这500元由你任意支配，没有爸爸妈妈老师的任何限制，你最想干什么？学生畅所欲言师：干自己想干的，买自己想买的，呵呵，虽然不是真的，但想想都挺开心。可有一位父亲，以抽奖的方式真的得到自己最想要的东西，却不像我们那样开心，这是为什么呢？让我们一起来学习第5课《中彩那天》
f书：中
那天
请一位同学补上这个“彩”字。（问：告诉大家，这个字哪儿要特别注意？是爪字头，不要写成一撇，一个“米”）全体书空一次。。二、检查预习情况
1老师星期五布置预习，让大家回家读20分钟，告诉大家，你读了多少遍？看看谁最有效率。2请5位同学轮读课文，看看谁回家读书的效果最好。3评价，正音4师小结：同学们听得非常认真，评得非常仔细。听得出来有些同学预习工作做得很好，做得还不够的同学应该向他们学习。5出示本课生字新词请生按学号轮读，正音重点：属，德（十四个人一条心），拨与拔的
有哪几个字要特别注意的？区别
6中彩那天，谁中了彩？中了什么？爸爸中了一辆奔驰牌汽车。（谁知道奔驰牌汽车？）三、学习“起因”部分
1师问：这辆车对父亲、对我们家意味着什么？读读课文的1、2自然段。对父亲：意味着梦想的实现释：梦寐以求做梦到想要。对我们家：方便我们的出行，或者可以卖了改善我们的生活。（结合“维持生计”r