环境、仔细观察、感受、闻、用嘴接触、摇动、称重、移动、操作、探查或者用其他方式研究手中物体的性质39．第22题客体替代标准答案：用一个客体替代或转换另一个客体。40．第23题学业成败的归因标准答案：学生对自己学业成败结局原因的推断的过程叫学业成败的归因。41．第24题低通路迁移标准答案：反复练习的技能自动化的迁移。条件是在各种情境下的过度练习。您的答案：42．第25题分配时间标准答案：划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。43．第48题学习标准答案：学习可以定义为反应概率上的一种变化。
44．第49题评价标准答案：评价与测量和评估不同，不仅要包含测评及评估过程，而且还要以某种标准为参照对幼儿的学习活动进行比较并作出判断。45．第50题图示标准答案：图示是指任何一种做出动作的能力。46．第51题戏剧游戏标准答案：或称为假装游戏，儿童最常见的游戏形式。在社会性的戏剧游戏中，他们分享目标、主题、材料。戏剧性游戏是从成人那里获的。47．第52题归因标准答案：归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。48．第53题逆向迁移标准答案：后继学习对先前学习的影响。49．第54题一般迁移标准答案：原理、原则和态度、情感的迁移
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f50．第55题标准参照物标准答案：以一定标准为依据，评价幼儿对某一知识、技能的掌握程度，不考虑其同伴在该技能上的成绩。51．第26题论述接受学习和发现学习之间的区别标准答案：？接受学习中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。？发现学习中，学习的主要内容不是现成地给学生的，而是在学生内化之前，必须由他们自己去发现这些内容。52．第27题论述区角环境创设中注意环境设计时的流动线的要求标准答案：首先，流动线的规划要注意流畅性，并保持足够的额外空间，一般保持在13以上。其次，教室的形状也会影响流动线，长方形的教室比正方形更适合而L型则会妨碍教师监控幼儿的学习活动。第三，建立通道网以连接各学习区。注意通道网络应限制穿越活动区通道应清晰、宽敞、延伸环绕学习区。第四，教室至少要有两个出口以供应急，并清楚地标明紧急出口路线。第五，各学习区可以用L型和U型来分隔。研究表明，这种分隔可以增加幼儿的学习机会。53．第28题论述有效的班级管理办法
标准答案：全面关注；并行处理；过滤环境的高效；让每一个幼儿参与进来；激发幼儿的兴趣和热情54．第29题论述人本主义取向的学习理论的主要观点标r