多老师都说我上课平淡。其实我也知道，可是性格决定我不是一个善于表达情感的人。我心里明白，一个激情饱满的老师更容易激发学生的情感体验。教学以来，我也曾做过很多的尝试，可是让我做出激情饱满的样子，让我感觉浑身不自在。而这一课是一节情感培养课型。需要老师丰富的情感、饱满的热情，从而带动整个课堂气氛，没有老师的激情澎湃怎能激发学生的爱国热情，所以教师的性格决定这一课必败！2、教材挖的不深决定这是一节失败的课。为了能让祖国之大在学生脑海里更鲜活生动起来，使这节课对学生来说更富有吸引力，我运用了多种的教学方法和手段，从数字到对比，从直观到想象，从
f空间到时间，从视觉到听觉，从教学内容到课件展示但从课堂的教学效果来看，各个环节的设计却没有达到预期的效果。由于本课所涉及的内容地理知识性较强，如对地图的使用，南北温差、东西时差的理解等，对于小学生来说，因为缺乏生活中的体验，怎样通过祖国的南北温差和东西时差感受祖国之大是比较有难度的，由于教师自身的引导不够，理解不深，没能把印证祖国有多大的资料组织起来，由浅入深、由易到难、由熟悉到陌生，一步一步吸引着他们注意力，并积累着他们的情感；最终导致这堂课的失败！
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