集。14直接传授型直接传授型培训法适用于知识类培训，主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法包括讲授法、包括讲授法专题讲座法和研讨法。15讲课教师讲课教师是讲授法成败的关键因素。16讲授法讲授法有利于大面积培养人才，员工平均费用较低。局限不利于教学双方互动，教师水平直接影响培训效果。17专题讲座法专题讲座法是针对某一专题知识，这种培训方法适合于管理人员或技术人员管理人员或技术人员了解专业技术的发展方向或管理人员或技术人员当前热点问题。18研讨法的优点：多向式信息交流多向式信息交流；要求学员积极参与，有利于培养学员的综合能力；加深学员对知识的多向式信息交流理解；形式多样，适应性强。以掌握技能为目的的培训。19实践型培训法简称实践法，主要适用于以掌握技能为目的的以掌握技能为目的的20实践法常用方式如下：1工作指导法2工作轮换法3特别任务法4个别指导法个别指导法。21特别任务法常用于管理培训委员会或初级董事会是为有发展前途的中层管理人员提供用于管理培训。中层管理人员提供的，培训分析全用于管理培训中层管理人员提供公司范围问题的能力，提高决策能力的培训方法。一般由1012人组成22个别指导法：与师付带徒弟或学徒工制度相类似。23参入型培训法主要形式：自学、案例分析、头脑风暴、模拟训练、敏感性训练和管理者训练。自学、自学案例分析、头脑风暴、模拟训练、敏感性训练和管理者训练24案例研究法是一种信息双向性交流的信息双向性交流的培训方式，它将知识传授与能力提高两者融合到一起，是一种非常信息双向性交流的有特色的培训方法。25用于教学的案例应当满足三个要求：内容真实；案例中包含一定的管理问题；分析案例必须有明确的目内容真实；内容真实案例中包含一定的管理问题；的。26头脑风暴法头脑风暴法又称“研讨会法”“讨论培训法”。头脑风暴法的特点是培训对象在培训活动中相互启迪思想特点是培训对象在培训活动中相互启迪思想特点是培训对象在培训活动中激发创造思维，能最大限度地发挥每个参加者的创造能力，提供解决问题的更多、更好的方案。发创造思维，能最大限度地发挥每个参加者的创造能力，提供解决问题的更多、更好的方案。27头脑风暴法操作要点只规定一个主题，明确要解决的问题。关键是要排除思维障碍，消除心理压力，让只规定一个主题，只规定一个主题明确要解决的问题。参加者轻松自如、各抒已见。
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