培养孩子好习惯的10个方法
激趣式
激发兴趣与严格训练相结合
在训练中我强调“苦练”提倡不怕苦不怕烦。但只有家长的严格没有孩子的积极性往往产生“逆反情绪”孩子会在过度的限制中厌恶习惯训练逃避习惯培养。
所以训练中一定要注意调动孩子的积极性和主观能动性。要根据孩子的天性和个性来培养习惯把“苦练”与“趣练”结合起来。
训练中要增加一定的游戏性让训练形式多样化成为一种愉快的活动过程。如学会使用礼貌用语家长可以选用小品表演的形式还可以结合故事、童话、儿歌、音乐等形式进行让孩子在愉快、生动有趣的氛围中接受行为训练从而达到事半功倍的效果。
分解式
明确要求与具体指导相结合
训练中给孩子提要求要明确要孩子养成卫生习惯就要教孩子如何刷牙、洗脸、洗脚、叠被、扫地等等。要把明确要求与具体指导结合起来只要求不指导等于空要求特别是年龄小的孩子更要具体指导。有些操作过程较复杂的行为要求可采用分解操作的指导方法。如学手洗手绢、袜子等操作时把它分解成五个步骤一浸、二抹、三搓、四漂洗、五晾晒。这样孩子就很容易掌握其要领且印象深刻。
家长的指导还可以扩展到更广的方面现在国外的“生活科”课程就是教孩子日常生活的知识这些都可以通过分解式进行。
检查式
检查督促与自我评价相结合
只要求不检查就等于没要求。检查是中心环节必须经常坚持。例如要让孩子养成每天早晨自己叠被的生活习惯家长就要每天检查孩子的被子叠了没有叠得整齐不整齐发现不合格及时纠正这样训练才能对孩子形成良好习惯起到督促作用。但是检查终究是外力养成良好习惯必须靠内因为此家长要把检查督促与自我评价结合起来要重视孩子的自我评价。自我评价是孩子进步的力量源泉只有认识到自己的行为正确与否才会产生美化自我行为的强大动力。
制约式
f纪律制约与自我要求相结合
要养成良好习惯既需要内部的意志力也需要外部的强制力孩子自觉性不高良好习惯的养成完全靠自觉是不行的必要的纪律制约很重要。
“国有国法家有家规”家庭必须制订家规以此来约束孩子的行为。同时还要把纪律制约与自我要求结合起来提倡孩子自我要求自我教育。鼓励孩子把易犯的错误写成小条贴在铅笔盒中时刻提醒自己让孩子在家中有针对性地贴上名言、警句以自我提醒。
在教育中家长要大力表彰用意志力自我克制、自我要求的孩子充分挖掘孩子内部的原动力。
疏导式
反复强化与积极疏导相结合
家庭教育是一个长期工程教育孩子绝非一日之功矫r