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怎样培养小学生学习数学的良好习惯
作者：熊新蜀来源：《速读中旬》2017年第08期
摘要：巴金指出：“孩子成功教育从好习惯开始。”小学阶段是孩子学习的启蒙阶段，更是人生的一个重要阶段。从小养成好的学习习惯对将来个性品德和行为习惯的发展关系极大。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以培养自身学习能力。可见，小学阶段中，培养孩子养成良好的学习习惯是一项非常重要的教学任务。关键词：小学生；学习数学；培养学生；学习习惯巴金指出：“孩子成功教育从好习惯开始。”小学阶段是孩子学习的启蒙阶段，更是人生的一个重要阶段。从小养成好的学习习惯对将来个性品德和行为习惯的发展关系极大。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以培养自身学习能力。可见，小学阶段中，培养孩子养成良好的学习习惯是一项非常重要的教学任务。良好的学习习惯是学好数学的基本保证。在数学教学中，有些思维比较活跃的孩子，因为没有养成良好的学习习惯，如：审题不认真，字迹潦草，把数字、运算符号等写错、看错，就导致作业题经常做错。而另一种智力并不是很突出的孩子，学习态度认真、踏实，他们的学习成绩往往会超过前者。那么，对于小学数学的学习好习惯该如何来培养呢？一、培养自学的习惯1课前预习的习惯捷克教育家夸美纽斯说过：“一切后教的知识都要根据先教的知识。”即理解新知识要以旧知识为基础。预习可以使自己发现旧知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补救这部分知识，为学习新知识扫清障碍。课前预习既是一种科学的学习方法，又是一种良好的学习习惯。它能有效提高学生独立思考的能力，学生在预习新课时，遇到不懂的地方自学做好记录，而这些他们不懂的地方往往就是新课的重点和难点。上课时，他们会特别注意听老师讲这部分重难点，这样他们学习的目的非常明确，态度积极，学习效果会更好。相反，不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，不知道重难点，失去了听课的目的性和选择性。2课后复习的习惯俗话说：“温故而知新。”就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。及时复习可加深和巩固对学习内容的理解，防止在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗
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忘速度最快，然后逐渐缓慢。因此，对于刚学过的知识，要“趁热打铁”，及时复习。没有经过复习的知识就像泼在筛子上的水，根本留存不住。专家表示，如果能在课后抓住r