型、层次、数量等4社会服务类型、规模1当年毕业率2当年毕业生双证书获取率3当年毕业生就业率4毕业生对口率1当年德育课程建设计划2当年班主任队伍建设计划3在校生体质达标率4当年创新创业教案建设计划5当年标志性成果建设计划主要诊断点1在校生总数2升学、就业学生占比3招生专业数量、结构4各专业学生数量分布及趋势5毕业生去向分布及趋势6各类社会服务数量统计及趋势1辍学学生比例及趋势2应届毕业生双证书获取率3应届毕业生就业率及趋势4应届毕业生对口率及趋势5上届毕业生满意度及趋势1德育工作机构、队伍建设情况2德育课程开设情况及其建设成果3德育工作队伍建设成效4应届毕业生体质实际达标率5当年创新创业教案建设成果6已建成素质教育标志性成果7社会实践活动开设情况及成果诊断原因结果分析
1办学理念
12人才培养目标
13素质教育
f诊断工程
诊断要素
诊断点提示规划目标1专业设置数量、结构、特色2专业建设标准3专业教案标准4专业人才培养目标定位5专业建设标志性成果1课程体系建设规划2课程标准建设目标3校企合作开发课程4校企合作开发教材5规划教材使用比例6校本教材开发规划现状1专业设置、调整计划2专业教案标准制定计划3各专业建设目标4专业建设、改革、竞赛、服务工程计划1当年课程建设工程2当年课程标准制定计划3当年校企合作开发课程4当年校企合作开发教材5当年规划教材使用比例6当年校本教材开发计划1当年校领导听课、听说课计划2当年校领导深入实践教案场所计划3当年同行评教覆盖面目标4当年学生评教覆盖面目标5当年社会评教覆盖面目标6当年实践工程开出率目标7当年以教案工作研究为主主要诊断点1招生专业数量、结构（新设、停招、撤销）2各专业在校生数量分布及趋势3各专业录取数4就业率低于省内同类专业平均值专业占比5专业建设标志性成果1完成课程建设工程数2已制定课程标准数3校企合作开发课程数4校企合作开发教材数5课程建设标志性成果6规划教材使用比7校本教材开发数量1校领导听课、听说课人均次数2校领导深入实践教案场所人均次数3同行评教覆盖面4学生评教覆盖面5社会评教覆盖面6实践工程开出率7校党政联席会议解决的教案问题数量8教案事故数量9学生迟到、缺课率（迟到学生人次
诊断原因结果分析
21专业建设状态2教案工作状态22课程建设状态
1校领导听课、听说课人均次数2校领导深入实践教案场所人均次23数课r