1．教育学及其发展教育学是一门独立的学科。是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象2．教育及其发展a广义上：是泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动狭义上：主要是指学校教育，教育者根据一定的教育要求，有目的有计划，有组织的通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规范。教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。发展：独立形态阶段教育著作举例英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。捷克教育学家夸美纽斯2出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》（1632）。英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》（1781～1787），提出“使人类教育心理学化”的主张。德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作赫尔巴特1806年出
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f版的《普通教育学》是第一部有科学体系的教育专著。→教育学的发展趋势21世纪教育学的发展趋势：教育学问题领域的扩大；教育学研究学科基础的扩展；教育学研究范式的多样性；教育学的进一步分化和综合；教育学与教育改革的关系日益密切；教育学术的国际交流与合作日益广泛→简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。；答：（1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》（2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》（3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》；。3．教育的基本要素及其关系基本要素：教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施（教育影响）。其中，教育者是教育活动的主导因素。三要素之间的关系学校教育活动的三个要素有着密切而复杂的关r