2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容概念：指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上做表现出来的观念意识和行为品质。作用：师德对教师起着调节的作用师德对学生起榜样和带头作用师德对社会起影响和促进作用基本内容：教育思想道德；教育教学道德；语言道德；交际道德；个人生活道德。（2）加强师德修养的途径、方法1经常反思，严于剖析自己2认真向模范先进人物和优秀教师学习3善于从教育对象中汲取营养和力量4提倡“慎独”即个人在独处，无人监督时，仍能谨慎遵守道德准则作为教师，要不断地在思想上严格要求自己，把加强师德修养作为一个永恒的主题。通过科学的方法，不断提高自身素质，这样才能适应时代需要，完成教书育人的重任。（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．教育学及其发展定义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学萌芽阶段：我国战国后期的《学记》是世界教育史上第一部教育专著，西方最早教育专著是古罗马昆体良的《雄辩术原理》《论演说的教育》（）独立形态阶段：始于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，为近代教育体系建立了基本框架；德国“科学教育学之父”赫尔巴特《普通教育学》被认为是教学形成规范学科的开，即第一部科学体系的教育专著。教育学的蓬勃发展阶段：实验教育学，德国教育家梅伊曼；文化教育学，狄尔泰、斯普朗格、利特；实用主义教育学，杜威、克伯屈；马克思主义教育学；
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f批判教育学。2．教育及其发展广义：泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。狭义：教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。主要指学校教育，但并不限于学校教育。古代教育：中国4000多年前；夏代《孟子》；西周“六艺”；春秋战国，儒、墨，孔子；汉代“罢黜百家，独尊儒术”；隋唐科举；魏晋南北朝，“上品无寒门，下品无士族”；宋代《四书》《五经》；明代，八股文。古印度：婆罗门教和佛教；古埃及：“以僧为师”“以书（吏）为师”；古希腊、罗马：贵族请家庭教师，低下阶层进私立学校；古雅典：培养政治家，商人；古斯巴达r