梨树分成一类，因为它们都结果，竹子、荠菜不结果是一类。师：他的分法可以吗？生：可以。师：还有哪些分法？生：我把菊花、仙人掌分成一类，它们能消炎、治病。生：芦荟、黄瓜能美容是一类；月季花、杜鹃花供人观赏是一类。生：这是根据用途分的。师：你们的分法真精彩，你们能根据生长特点分吗？生：能，仙人掌、仙人球适合生长在沙漠上是一类。生：水藻、海带生长在水中是一类。生：小麦、高梁适合在田间生长是一类。生：桔树、香蕉树适合在南方生长是一类。师：能不能分一分同一种植物？生：根据瓜叶菊花的颜色可以把它分成十几个品种。师：你真聪明，还有没有其它分法？生：仙人掌、仙人球比较耐旱分成一类。生：梅花、小麦比较耐寒是一类。师：谁知道它们是根据什么分的？生：我知道，是根据生活习性分的。师：你懂得真多。（其它分法略：根据植物的大小分、根据植物的形状分、根据花的颜色分、根据能吃和不能吃分、根据茎的粗细分等。）师：讨论一下分类有什么好处？生：可以帮助我们更好的研究植物。师：说的真好。分类是科学研究的重要分法，合理的分类可以给我们的生活带来方便。如给服装分类、食品分类、文具分类等。（通过资料卡，讲解什么是分类，分类的标准和应用）4、自由活动师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？生：有的人喜欢在草坪上乱跑。生：有人把花摘下来插在花瓶里。生：有人在树上乱刻乱画。……师：他们做的对吗？应该怎样做？生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。师：你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？生：喜欢。生：我的想法更好。
f师：是吗？这样自信！生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱护我们自己那样去对待它们。师：太精彩了，大家赞赏他的做法吗？生：非常棒！师：看得出同学们都是很有爱心的孩子。（二）课堂评价1、师：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？生评（略）2、师：你想对哪位同学说句话，指出他的优点或提出一些建议。生评（略）（三）课堂延伸这节课，同学们表现的都很好，讨论热烈，观察细心，学会了分类方法，课下找一找生活中哪些地方用到了分类，看是怎样分类的。教学反思
青岛版三年级科学上册r