四、研究性学习的基本要求1学分要求高中三年完成3个研究性学习课题，每个课题5学分。2等级规定研究性学习分为优、良、合格和不合格四个等级。3过程要求注重过程的参与性，注重体验和收获；真实。（同学们要注意保存活动过程
中的资料，如调查表、照片、活动中的喜怒哀乐等等，记录自己的点滴成长，制作成长记录袋。）
4考核要求学期末每个小组提交一份完整的研究方案，如果科学合理可执行，我们会组织专家协助大家进行开题论证，同时根据课题特征参加成果交流会或答辩会。五、研究性学习的实施过程一般来说，综合实践活动的学习过程需要经历三个阶段：1活动准备阶段活动准备阶段的任务包括：提出研究问题，确定活动主题，组建活动小组，制定活动方案，聘请指导老师。在准备阶段，同学们要学会从生活中发现问题，提出问题，确定具有研究价值的主题。其次，要对自己以及其他同学的兴趣、爱好、特长、优缺点等方面有比较深入的了解和认识，以便组成研究性学习小组。在组建小组的基础上，由小组成员协商制定切实可行的研究计划或活动方案。活动方案的制定，有助于培养同学们的规划意识和能力。另外，还要邀请一至两名老师作为课题的指导老师，同学们可以根据自己课题的方向选择相关学科的老师作为指导老师。2活动实施阶段活动实施阶段要求同学们运用已有的知识技能和经验，尝试运用一定的问题解决方法，在特定实践情境中开展实践活动，通过搜集与处理各种第一手资料和第二手资料，分析与解决问题，开展研究、服务、社会实践、技术实践等活动，在活动中学习，在活动中发展。在准备阶段工作的基础上，运用各种研究方法进行实践体验，例如搜集与分析文献资料、开展问卷调查和采访、实地考察、开展实验并记录数据，然后分析研究中获得的各种资料，得出初步的研究结论。活动实施阶段的核心任务是运用问题解决方法，展开实践学习。我们常用的方法有文献资料搜集与分析、问卷调查与访谈、实验研究与观察等等。3活动总结阶段总结阶段的主要任务是对活动过程、活动结果、活动体验、活动方法等方面进行总结与反思，撰写结题报告，参加结题答辩，可以采取汇报、辩论、研讨、展览、宣传等各种方式与同学和老师交流。同时，我们还要对整个研究过程和研究结果进行评价，对自己在研究过程中的表现进行评价和反思。
fr