c3、展示：1c1让两名学生表演出1c的话。2以小组活动的方式让学生借鉴1b中的句子练习对话，并且鼓励学生展示成果3）小组活动：对话练习，巩固句型，根据示例，参照所给图片编写对话4、巩固：2aBoba
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thebackpack1介绍要听到的对话大意。2读题目要求。3放录音，学生听并写出答案。4核对答案。A
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ks1读题目要求和表中的句子。详细学习右侧的讲解，确定学生明确任务，理解“mustmightcouldca
’t”的用法。2放录音第一遍，学生听并试完成句子。3放录音第二遍学生听并选择对应词语填空。4核对答案。A
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da’sbackpack5让学生读出表中的四个句子并深入理解。6、提升：GrammarFocus通读句型，让学生分析句型，并总结规律。III实践：Filli
thebla
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’tcouldormight完成2C等练习题1读题目要求，并让学生说出以上情态动词的用法。2让学生读句子并根据句意填空。A
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dmybackpackItmightmustbestillatschool6、ThephotomustbeLu’sThosearehispare
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utesagoIV总结：SummaryGivestude
tsalittletimetoreviewthislesso
Newwords_________________________________________Usefulse
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ces_____________________________________________情态动词mustcouldmighta
dca
t用法_____________小试牛刀：单选V作业布置：1ReviewSectio
A1a2c2Preview3ao
Page36附：板书设计
3
fU
it5
1Words
Itmustbelo
gtoCarlaSectio
A
belo
gv属于belo
gto属于没有被动语态形式，不能用于进行时态中，主语r