呢？写下你的做法。2、假如你有个网友，认识了一年多了，志趣相投，相谈甚欢，你们终于决定要见面了。你会告诉家长吗？会选择在什么地点见这位“熟悉的陌生人”呢？你有什么保护措施吗？
第八课一切皆有可能教学目标：1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。教学重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。教学难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。课前准备：查找有关小学挑战自我的案例；教学PPT教学过程：一、情境导入：1、请学生预测一下，自己在1分钟内能在原地转多少个圈？实际检测一下转圈同学的预测是否准确？2、面对不同的两次答案，你有什么感想？3、心理引导：任何时候，我们不要对自己说，不可能。二、新课教学：活动一：发现我的弱项1、找出自己12项不擅长的活动项目，与小组同学一起交流。2、每组推荐一位学生“挑战自我”。活动二：挑战自我1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。2、将自己的表演前后的感想与同学分享。3、教师小结：在遇到问题时，不要轻易向困难低头，应该尽量试一下，而往往就是“这一下”，会是我们有一个质的飞跃。
f三、课堂练习：1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能，分享成功的经验。2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。3、心理引导：我们应树立一个超越自己的目标，相信自己，不懈努力，赢取更多进步和成功的机会。四、分享与拓展：1、通过摩西奶奶的故事，让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多，如果不去唤醒自己的潜在能力，它就会转化或自行泯灭。2、请同学分享自己从故事中得到的启发。3、教师给予反馈和补充。4、写出在学习和生活中，准备在哪些方面努力，把不可能的事情变成可能？五、练习题1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来，并且写出想要达到的目标，以及方法。2、和你的好朋友结成对子，相互监督激励对方攻克不足，将对方和自己的努力成果记录下来。
第九课不完美也是一种美教学目标：1认识到人人都会有缺点，并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认知。2能发现自己的优势，消除对身体自我的负面认知，提高身体自我满意度。教学重点：能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。教学难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的优点，改变对身体自我的负面认知。教学过程：一、导入课题：创r