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呢?写下你的做法。2、假如你有个网友,认识了一年多了,志趣相投,相谈甚欢,你们终于决定要见面了。你会告诉家长吗?会选择在什么地点见这位“熟悉的陌生人”呢?你有什么保护措施吗?
第八课一切皆有可能教学目标:1、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心。2、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。教学重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习。教学难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。课前准备:查找有关小学挑战自我的案例;教学PPT教学过程:一、情境导入:1、请学生预测一下,自己在1分钟内能在原地转多少个圈?实际检测一下转圈同学的预测是否准确?2、面对不同的两次答案,你有什么感想?3、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能。二、新课教学:活动一:发现我的弱项1、找出自己12项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流。2、每组推荐一位学生“挑战自我”。活动二:挑战自我1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。2、将自己的表演前后的感想与同学分享。3、教师小结:在遇到问题时,不要轻易向困难低头,应该尽量试一下,而往往就是“这一下”,会是我们有一个质的飞跃。
f三、课堂练习:1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能,分享成功的经验。2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。3、心理引导:我们应树立一个超越自己的目标,相信自己,不懈努力,赢取更多进步和成功的机会。四、分享与拓展:1、通过摩西奶奶的故事,让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多,如果不去唤醒自己的潜在能力,它就会转化或自行泯灭。2、请同学分享自己从故事中得到的启发。3、教师给予反馈和补充。4、写出在学习和生活中,准备在哪些方面努力,把不可能的事情变成可能?五、练习题1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来,并且写出想要达到的目标,以及方法。2、和你的好朋友结成对子,相互监督激励对方攻克不足,将对方和自己的努力成果记录下来。
第九课不完美也是一种美教学目标:1认识到人人都会有缺点,并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认知。2能发现自己的优势,消除对身体自我的负面认知,提高身体自我满意度。教学重点:能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。教学难点:学生大方面对身体缺陷,悦纳自己的优点,改变对身体自我的负面认知。教学过程:一、导入课题:创r
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