《小学数学练习课有效教学》课题研究计划
1．主要研究阶段及阶段性研究目标（预计在两年内完成）序号研究阶段（起止时间）目标：
预期达到的目标
阶段成果名称及形式成果形式：
承担人
1、成立课题组，制定研究方案；建立1、形成《小学数学练习20109201012准备时期课题研究的制度；2、学习相关资料，制定课题立项申请书，明确课题的界定和实施。课有效教学》立项申请书、实施方案和计划书1份。2、研讨交流5次目标：1、结合学段，开展人教版小学数学练习课有效教学模式整体研究。①第一学段（1～3年级）练习课有效教学模式的研究；②第二学段（4～6年级）练习课有效教学模式的研究；③小学阶段数学练习课有效教学模式的研究。2、结合具体教学目标，开展人教版小学数学练习课有效教学策略的研究。①“知识与技能”目标实施策略的研究；②“数学思考”目标实施策略的研究；③“解决问题”目标实施策略的研究；④“情感与态度”目标实施策略的研究。成果形式：1、学习《有效教学》和有关资料，召开关于有效教学研讨会；2、有效教学资料汇编；3、相关论文2篇；4、《小学数学练习课有效教学》阶段性报告；杨艳中赵立升张玲刘刚杨艳中5、研讨交流6次杨艳中刘刚刘刚杨艳中
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20101220116实施时期的第一阶段理论探索
目标：1、结合教材，开展人教版小学数学练习课有效备课研究。①结合知识点，开展小学数学练习课有效备课的研究；②结合单元内容，开展小学数学练习课有效备课的研究；
成果形式：1、《小学数学练习课有
刘
刚
效教学》课题教学设计、杨艳中案例反思研究集1份；
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2011920116实施时期的第二阶段实践运用
③结合某一册教材，开展小学数学练2、论文2篇；习课有效备课的研究。2、结合内容标准，开展人教版小学数学练习课有效教学教学策略的研究。①“数与代数”练习课有效教学教学3、研讨交流会4次；策略的研究；②“空间与图形”练习课有效教学教4、研讨课612节学策略的研究；③“统计与概率”练习课有效教学教学策略的研究；④“实践与综合运用”练习课有效教学教学策略的研究；
赵立升张玲
刘
刚
课题组成员
目标：1、回顾和反思课题的研究过程，整理课题研究的相关理论和案例，形成课题研究报告。201274201212总结时期2、总结课题研究经验并进行推广活动。
成果形式：1、《小学数学练习课有
刘
刚
效教学》结题报告一份；杨艳中2、《为了这片贫瘠的土地》r