？”
肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。把句子改为比喻句。一样事物（本体）比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
关联词语
（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……
而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）
因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）
f不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还
是……；与其……不如……；宁可……也不……
（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）
不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……
还……
（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）
虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会
产生的结果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的
情形）
只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……
练习
1小明在学习上（
）有这么好的成绩，（
）他平时刻苦学习
的结果。
2（
）下雨，地（
）湿。
3（
）多读多练，（
）会提高作文水平。
4诸葛亮
精通兵法，（
）熟知天文地理。
5（
）答应了，你（
）应该办到。
6（
）修筑京张铁路困难重重，（
）詹天佑勇敢地接受了任
务。
7语文课上，张老师读课文时，流泪了，（
）他感情脆弱，（
）
f这篇课文太感人了。
8张明学习成绩好，那是（
）他学习认真刻苦。
9我们读文章，（
）要了解文章的主要内容，（
）要注意文
章的细节，（
）仔细r