《价值的创造与实现》教学设计
孙利群
【教学目标】
1、知识目标（1）如何创造和实现人的价值（2）在个人和社会的统一中实现价值（3）实现人的价值的主观条件2、能力目标
通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、情感、态度和价值观目标（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现。因此，处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
【教学重点】
如何实现人生价值在个人与社会的统一中实现价值
【教学难点】
在砥砺自我中走向成功
【教学背景分析】
本课内容思想教育性很强，要联系现实生活、强化实践环节进行教学，否则，其思想性就很难实现。本课的内容会引起学生的很多想法，可以提出一些引起争论的问题，让学生讨论交流。
【教学方式及手段】
教学方式：情境导入、讨论交流、启发思维教学手段：多媒体
【教学过程】
f教学环节
导入新课
教学活动
学生活动
教学方式与目的
人人都想实现自己的人生价值，那么我们怎么样才能
创造和实现人生价值，拥有幸福人生呢？带着这一问题，
我们一起来共同学习本课，从中找到答案。课前探究：（多媒体展示）清洁工的工作，袁隆平被称为“泥腿子科学家”，他们劳动着并快乐着。教师设疑：
他们的价值大不大？说说价值是如何创造的？
学生分成小组，交流和探讨，每个小组形成自己的意见。
通过案例，引起学生对人生价值的思考，导入课题。
他们之所以做出这样的选择，就是为了实现自己的人
生价值。那么，我们怎样才能实现人生价值？
一、在劳动和奉献中创造价值（根本途径）
1人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造学生阅读课本102103让学生知道在劳
价值。
页，回答和总结。
动和奉献中实现
劳动财富
贡献
价值
人生价值。懂得
劳动是人的存在
方式，劳动创造
教
幸福感、成就感
2劳动是人的存在方式。
的财富越多，对社会的贡献越
大。
学劳动
彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感
证明和实现自己的价值
过劳动
创造美好生活，促进人的全面发展
3努力奉献的人是幸福的。
程r