价值的创造与实现教学设计
《价值的创造与实现》教学设计教学目标一知识目标1价值判断与价值选择的含义2人生价值实现的途径3分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值。二能力目标1在占有大量感性材料的基础上培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力2理论联系实际能运用所学理论解决实际问题3培养辩证思维能力用全面的发展的观点分析说明人生价值的实现。三情感态度与价值观目标通过学习树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观增强全心全意为人民服务的精神自觉为社会创造价值在劳动和奉献中实现人生价值★教学重点难点1人在劳动中创造价值2在创造和奉献中实现价值。★教学方法教师启发引导学生自主阅读思考讨论交流学习成果。★教学建议搜集英雄人物的先进事迹感悟人生的真正价值所在及人生价值实现的途径。★教学过程一故事导入《天堂与地狱》有人向上帝请教有关天堂与地狱的事情。上帝对他说来吧我让你看看什么
f是地狱。他们走进一个房间看到一群人正围着一大锅肉汤但每个人看上去都瘦骨嶙峋一脸饿相。原来他们每个人都有一只可以够到锅的汤勺但汤勺的柄比他们的手臂还要长自己没法把汤送进自己嘴里。于是有肉汤也喝不到肚里只能望汤兴叹无可奈何。来吧我再让你看看什么是天堂。上帝把这个人领入另一个房间。这里的一切和前一个房间没有什么不同同样一锅汤一群人一样的长柄汤勺但大家个个心宽体胖正在快乐歌唱着幸福。这个人不解地问道为什么地狱的人喝不到肉汤而天堂的人能喝道肉汤呢上帝微笑着说很简单在这儿他们每个人都会喂别人。这个故事启示我们什么呢
历史唯物主义认为人生价值包括两个方面一个是个人对社会的责任和贡献二是社会对个人的尊重和满足。这两个方面是辩证统一的关系。个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉处于首要地位社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。故事中的地狱中的人只讲索取不讲贡献结果有汤也喝不到。而天堂中的人们正确处理里贡献欲索取的关系所以一个个油光满面。所以说人生价值的实现既要强调个人对社会的责任与贡献也不能否认社会对个人的尊重和满足。
二进行新课123价值的创造与实现板书即是如何创造和实现的问题一在劳动和奉献中创造价值是从创造的角度来看的◇课堂探究1这段话为什么把奋不顾身地工作着的人生看作真正有意义的人生r