《理规定》第四章第四十一条“学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。学生参与日常教学管理，”使学生有了专门发表自己意见和建议的平台，信息渠道畅通了，学生的能动性与创造性得到了充分发挥，管理的民主性得到了体现。3是了解和掌握教学过程和教学效果的直接渠道。教学管理是繁琐的、复杂的，单靠教学管理队伍难以完全掌握全校的教学信息，而且得到的往往不是第一手信息，要及时、全面、准确地了解教学过程中和教学效果的重要信息，最佳途径就是直接从学生中来。4搭建了培养学生能力的一个平台。首先，大学生对于学校的管理制度、手段、方法的科学性与合理性已经具备了分析、判断和评价的能力。其次，相当比例的大学生也已具备了民主参与管理的能力。比如学生教学管理委员会的设立，为实现培养学生民主参与教学管理搭建了一个良好的平台。有利于发挥学生的潜能。学生参与到教学管理中，能够实行自我控制和自我指挥。学生在一般情况下能够学会接受责任并能主动承担责任，并在教学管理中可以发挥相当高的独创性和创造性，还能积累实践经验，增强自信心，激励学习，不仅有助于自身学习成绩的提高还能在组织能力、管理能力等方面得到很好的锻炼和发挥为自己提供一个实践平台。5有利于提高教学管理效率。学生教学信息员、教务助理员队伍的建立及制度的实施使教学管理贯穿上下、纵横左右实现了交叉化、网络化管理，信息更加快捷、真实安排工作更加顺利，落实、监督、检查更加方便，服务更加到位。对于我们不断提高教育教学质量完善教务管理工作起到了重要的作用。鉴于学生参与学校日常教学管理工作的现实意义，我们申请项目立项开展专题研究。本课题研究成果，将对加强教学质量监控，提高教学管理效率，增强“以生为本”的理念，为教学管理不断提供基础支撑；为进一步加强教学改革，加强内涵建设，提高教学质量，起到推动和促进作用。
f三、项目实施方案及实施计划项目实施方案及实施计划
1具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题。⑴改革内容通过改革，学校日常教学管理充分吸收学生参与，形成学生参与教学监督机制，从而实现学生不但参与课堂教学质量评价，学生参与实践教学环节评价，而且使学生参与学校日常教学管理工作，使学校教学管理更加科学化、规范化、人性化。①学生参与日常教学管理工作理论依据研究A管理理念转变：理念是行动的先导，没有正确的理念r