是怎样让“晓”字出现在写字板上的？试一试：1．当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。3．你能输入汉字“绿”和“律”吗？今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？操作：写一首自己喜欢的古诗。生：操作（师巡视指导）……练一练：输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。
第十二课第十二课输入词组教学目标：知识与技能：知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作
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f能力。情感性目标：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重点：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。教学难点：隔音符的使用方法。教学过程：一、导入激趣。师：我们在语文课里学习了很多词语，现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。（通过网络或大屏幕向学生展示老师输入词语的过程）。师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。师：输入“信息”“计算机”“技术”“义务教育”“为、、、、人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今天我们来学习《第十二课输入词组》二、新课。（一）全拼输入词组。1．在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组。2．以输入“学习”这个词组为例。步骤：1先键入“学”字的拼音xue。☆注意：输完不要按空格键。2接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。3按空格键，此时出现与‘学习“一词读音相同的词组选择框。4按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。（二）使用隔音符号。1．输入“西安”一词时，拼音显示“xia
”，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xia
”怎么区分呢？2．在韵母“a
”前加一个隔音符号“’，输入成“xi’a
”就可以了。以输入西安”为例，教师示范隔音符号的使用。（三）快速输入词组（1）输入每一个字r