．以成功为导向对成功的高期望和鼓励与支持C．爱好广泛有健康的体魄、开朗的性格，并乐于参加各种活动D．专业型品行博学、有条理、灵活、适应性强二、填空题11．对于教师来说，实施“有效教学”的起始步骤是。（）
12．根据新课程的有关理念，在编写教学目标时，无论是一般的行为目标或是具体的行为目标，在描写时都应写成13．进行教学设计（备课）时，还要从学情。14．教师自觉地把自己的课堂教学实践进行全面而深入的冷静思考和总结，并书写下来，用以提高自身的业务，改进教学实践。这种学习方式称为15．教师感受的敏感性、教学机智、与学生沟通等能力的综合称为三、判断题16．在实际教学中，教师教得越卖力、越认真、越辛苦，教学效率就越高。（17．教学效率与“师生教与学收益”成正比，与“师生教与学投入”成反比。（））。。行为。和两个方面来把握学生的
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f18．有效教学需要教师具备一种反思的意识。19．有效教学也关注教师的成长效率，即实现“师生共进”。
（（
）））
20．备课时，教案一定要写得好看、工整、详细，各课时教案的字数大致相等。（四、简答题21．请简要说明有效教学的意义。22．有效教学评价指标包括哪几个方面？23．成功教学的特征有哪些？24．通常用“三有论”来描述“有效教学”，请你写出“三有论”的内容。25．有效教学策略的原则有哪些五、论述题26．试说明“有效备课”的基本要求有哪些？27．进行教学设计时，你认为应该从哪些方面推敲课时教案？
28．“教学反思”作为实施有效教学过程中的重要的、不可缺少的组成部分。请你结合本人的教学实践，简要说明应该通过哪些途径进行教学反思。六、设计操作与教学案例分析29．请在人教版初中生物教材中选择下列其中一个内容，设计能够实现有效教学的教学活动。（1）七年级上册第二单元、第二章、第二节《细胞核是遗传信息库》中“细胞核中有储存遗传信息的物质DNA”内容。（2）七年级下册第四章、第三节《输送血液的泵心脏》中“血液循环的途径”内容。（3）八年级下册第七单元、第二章、第四节《人的性别决定》内容。30．阅读案例，回答问题。某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学，其中的教学目标有：体验科学探究一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段：师：我看了一下，同学们都做好了准备工作，现在我们开始进行科学探究r