教育改革与发展纲要》《教育法》《中华人民共和国高等教育法》，原国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》和国务院的《社会力量办学条例》等。这些政策文献深化了高等教育体制改革并成为法律依据，体现了政策的创新也指引着高等教育的体制创新。
实现大众化是我国高等教育发展的一种宏观政策目标，国家为此
f制定了切实的具体政策与措施：其一，高校扩招政策1999年实施。其二，深入调整高等教育结构。其中最引人注目的是对高等职业教育的发展的调整。其三，深化高等教育体制的改革。这些政策对于我国高等教育大众化起着推波助谰的促进作用。
三、我国高等教育政策的发展趋势探析从上文提到的国际上主流高等教育的思想趋势及教育政策和高等教育政策的发展的态势，综述众多学者的研究本文对其趋势的看法：一可持续发展观提升高等教育大众化政策战略发展科学发展观是我国从战略的高度来看待各项发展教育也不例外。高校扩招给我国严峻的就业压力得到了实时的缓解，但我们必须走可持续发展之路。对于此，近年来，我国对高校的扩招一直保持着适当的控制，扩招指数并没有大起大落的现象，而是保持着动态的平衡，包括高等教育数量、质量、结构、效益等的动态平衡，这是我国高等教育大众化政策的宏观控制的积极表现。这同时也是国家积极预测就业形势，减少失业风险的积极措施。二国际化拓宽高等教育大众化政策视野全球化教育风靡全球。我国高等教育的国际化是高等教育本土化、民族化和教育的全球化分不开的。国际学术交流、跨国教育、师生交换等都是为适应高等教育的国际化发展而做的显而易见的努力。并且，我国高等教育政策在我国对外经济贸易取得显著发展的同时也顺着经济政策的变化而变化，特别是wto、中国东盟
f自由贸易区、上海世博会等等，高等教育政策从高级人才培养指导思想到具体指导内容无一不是和那些国际经济相紧密结合的。
三终身化补充高等教育大众化政策跨度的长久问题活到老学到老，这是中国教育观古训，高等教育大众化更是宣扬了这种教育理念。也使终身化教育成为人的一生中关于教育的一个重要的部分。高等教育政策对于终身化教育的措施很明显，老年教育、高考不限制年龄的政策、为促进岗位的时代性的职业资格定期审查的制度、各种在职培训或学习政策等等都是我国积极发展终身化高等教育政策的举措。四公平性开拓高等教育政策新纪元教育公平永远是教育界讨论的重点话题，高等教育公平就是其中重点讨r