、口算卡片。教学过程：一、复习导入出示20以内退位减法和进位加法的口算卡片，开火车进行口算练习。二、巩固练习（15页练习一）1、圈一圈，算一算。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说一说圈图的时候是怎么想的。2、画一画，填一填。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说一说自己为什么要这样画。
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f3、（1）独立计算。（2）引导学生观察算式说一说有什么发现。每组算式中，减号前面的数相同，后面数一个比一个多1，结果一个比一个少14、谁钓得多？独立完成，集体订正。5、好缺几张椅子？（1）独立列式计算。（2）体会比较意义下减法的意义。6、写算式。（1）独立列式计算。（2）体会加减法之间的关系。7、（1）引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数。（2）提出问题。（3）根据提出的问题列式解答。8、提出两个数学问题，并试着算一算。（1）看题说一说题目的意思。（2）提出想解决的问题。（3）列式解答。9、看谁说得多。（1）独立解答。（2）组内交流，怎样才能把所有的算式都写出来，培养学生有条理思考问题的习惯。三、总结
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f教师根据学生对学习内容的掌握情况进行总结。
第九课时
教学目标：
做个减法表
1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以内的退位减法。2、发现算式间的规律，做个减法表。教学重、难点：发现算式间的规律、做个减法表。教学准备：卡片、投影仪教学过程：一、20以内退位减法口算练习二、整理退位减法的卡片1、小组内同学把减法卡片分类整理。教师强调要按照一定的规律分别排列。2、指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列？（1）可以找的数相同的。（2）可以找被减数相同的。（3）可以找减数相同的。3、做个减法表。（1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？（2）交流。可以横着看，竖着看，斜着看。三、巩固练习1、出示减法表。
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f2、把下面的减法表填写完整。四、总结五、板书设计：11－211－311－4做个减法表12－212－312－413－213－213－2
二观察物体课题：看一看（一）
一、教学目标：1通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。2培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。二、教学重难点：1、会辨认简单物r