体从不同角度观察到的形状。2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。三、教学准备：1（学生）玩具老虎2（老师）PPT，实物四、教学过程1创设情境师：用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么
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f引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性2探索新知生：交流，同桌说一说。全班汇报。小霞看到了小兔头上有漂亮的小花小宇看到了小兔的一只耳朵师：为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？生：思考小女孩坐在小兔的正面小男孩坐在小兔的侧面师：肯定评价观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的出示18页例题提问：小霞看到的是哪幅图？生：思考交流讨论小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图师：鼓励评价拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说生：同桌面对面观察老虎交换位置说自己看到的形状3巩固新知做书上练习，这节课我们学习了什么内容你有什么收获，有什么问题吗4小结师：这节课我们学习了什么内容你有什么收获，有什么问题吗生：小组讨论学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。
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f板书设计：从前面看看一看（一）从后面看从侧面看
观察的方向不同，看到的结果也不一样。
课题：看一看（二）
一、教学目标：1通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。2培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。二、教学重难点：1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。2、从上面观察物体的形状。三、教学准备：1（学生）玩具车2（老师）PPT，实物四、教学过程1创设情境用电脑出示课本全景图你从图上看到了什么2探索新知观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。交流，同桌说一说。全班汇报。小明看到了车的警灯小华在车的侧面小亮在车的后面拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向
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f看到了什么？分别从车的上面，侧面，后面观察生1：我从上面看到了警灯和车顶盖生2：我从侧面看到了车门和轮胎生3：我从后面看到了车牌和尾灯同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。肯定评价3、巩固新知出示20页例题他们分别看到的是下r