地方或美好的境界的一个成语是＿＿＿。
⒊渔人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？
⒋在现代生活中，有人对自己周围发生的事情茫然不知，他的朋友说：“你‘乃不知有汉，无论魏晋’，竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么？用简洁的话来回答。
⒌解释下列加点词的古今义。
率妻子邑人来此绝境
妻子：古义：＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿。
绝境：古义：＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿。
⒍划分句子的朗读节奏：余人各复延至其家
练习题二
一．背诵默写。
1．能够表现桃花林景色优美的句子：
f2．能表现桃花源环境优美的句子：
3．能够表现桃花源人安居乐业的句子：
4．表现桃花源社会环境安静的句子：
5．能表现桃花源人生活幸福恬适的句子：
6．写桃花源人热情好客的句子：
7．本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：
8．本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：
9．苏轼《水调歌头》（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今昔是何年？”之句，本文中与其意思相似的句子：
f10．文中写老人及孩子肖像、神态的句子：
二．问答题。
1．第一自然段描写桃花林之美有何作用？
2．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”？
3．与当今社会相比，你是喜欢桃花源，还是喜欢当今社会，为什么？
4．请归纳本文中的成语。
5．为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？
6．渔人离开桃花源后“处处志之“，而后来“寻向所志”时，却“不复得路”，作者这样安排的目的是什么？
7．作者虚构了一个美好的桃花源，反映了他怎样的理想？
f8．请就你喜欢的段落写一段评注性文字。
9．本文中作者虚构的美好境界就是作者的理想，你认为作者追求的是怎样的生活？
10．如何评价陶渊明的“桃花源式”的理想？
11．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在内容和结构上有何作用？
12．请你分析一下太守和刘子骥求访桃花源各自的目的分别是什么？他们后来都没有找到桃花源的原因又是什么？
13．作者在文中寄托了自己的一种美好理想，这种美好理想是从哪些具体描写中体现出来的？
14．作者为什么要在结尾写无论官司府还是“高尚”的人士，都无法找到进入桃花源的路？
15．“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？
f16．你认为这种世外桃源能否实现？
练习题三
1．本文选自（自号（
），作者是（
）朝的（
），名（
），字（
），
），后人r