总结今天的学习内容。四、巩固练习完成书后“练一练”的内容。
第3课
交通标志进万家
教学能力1、培养学生动手实践能力和协作学习能力；目培养2、提高学生信息素养和审美观点，培养学生创新能力和创新精神。标1、激发学习信息技术的兴趣，促使学生运用信息技术展示自己的才情感华，培养学生社会交际的能力；教育2、通过实践活动，学会欣赏美，增加对美的感受及体验。教学重点教学难点“自选图形”绘制艺术几何图形的方法。根据内容设置“自选图形”相应格式和大小的调整。
1、熟练掌握插入“自选图形”以及设置格式的方法；知识2、深刻领会用绘图工具栏中的“自选图形”绘制艺术几何图形的要点方法；3、灵活运用调整自选图形位置、大小的调整技巧。
f1、探究式学习方法，构建“设疑质疑解疑”的教学模式；教学2、任务驱动式教学和协作学习教学；方法3、信息技术与美术课堂的整合。
1、多媒体电脑、多媒体教学软件；教学2、两篇小报：一份彩色有刊头画的报纸，一份黑白没有刊头画的报纸；准备（实物）教学过程教师活动引导学生回顾插入“剪贴画”的方法步骤和设置图片格式的方法步骤。让学生回答，然后教师总结：插入剪贴画：单击“插入”à“图片”à“剪贴画”à选择图片à插入剪辑）；设置图片格式：指向图片à单击右键à“设置图片格式”。学生活动学生举手回答插入“剪贴画”的方法步骤和设置图片格式的方法步骤。（教师提示：在回答方法步骤时，要语言精炼、有条理性。）教学意图以建构主义思想为指导，让学生结合自己原有的经验来学习探索新的知识。
借旧探新5
激趣导入3
1、展示一份彩色有自选图形的报纸，一份黑白没有自选图形的报纸，让学生观察。提问：同学们，老师今天给大家学生自由举手回答准备了两份报纸，看一看，你喜欢那一出自己喜欢那一份份报纸？为什么？报纸的理由。2、根据学生的回答，教师揭题：同学们回答得很好！一张小报少不了醒目、漂亮的自选图形，它可以活跃版面，增强宣传效果，使小报更富有吸引力。这节课我们就一起来学习“插入自选图形”（板书课题）。
借旧探新，自然过渡，激发学生的学习兴趣，培养审美观，学会发现问题。
f学
探究尝试10
习
新
课
总结经验5
1、怎样插入自选图形和设置自选图形格式呢？结合前面学过的知识2、学生自己提出问插入“剪贴画”的方法步骤和设置题，同学之间帮助他图片格式的方法步骤，让学生r