广州两学培训之心理学复习资料
认识过程：感知、记忆、想象、思维等个体心理过程情绪情感过程：喜、怒、哀、恶、惧等意志过程：采取决定、执行决定等心理现象个性心理个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念等能力（一般能力、特殊能力等）个性心理特征：气质（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质等）性格（谦虚、勤奋、合群、勇敢等）反射：是指在中枢神经系统的参与下，机体对刺激产生的规律性反应。非条件反射：是在种族发展过程中所形成的先天反射活动，如眨眼、吸允、膝跳等。条件反射：是在非条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动，是反射活动的高级形式。巴普洛夫经典性条件反射斯金纳操作性条件反射
扩散：在一定条件下，兴奋与抑制过程由原发部位向周围皮层区域的漫延和扩展的现象，叫做神经过程的扩散。集中：与扩散相反，兴奋与抑制过程从扩散所及的周围皮层区域向原发部位靠拢和集合的现象，叫做神经过程的集中。心理与客观现实的关系1客观现实是人的心理活动内容的源泉（1）心理反映的内容来自客观现实。（2）人的心理反映受社会实践活动的制约。2心理是客观现实的主观映像（1）心理反映是客观现实的主观映像。（2）人的心理是一种积极能动的反映。3心理是在实践活动中发生和发展的（1）实践活动是外部世界与主观心理相结合的桥。（2）人的心理正确与否也应在实践中得到证明。（3）人的心理随着实践的发展而发展。总之，人的心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。人对客观现实的反映不是消级、被动的，是在实践活动中积极、能动地进行的。人的心理也正是在主客观相互作用的过程中发生和发展的。心理发展的条件是什么1遗传素质和生理成熟是青少年心理发展的生物前提（1）遗传素质，心理的发展有赖于遗传素质，遗传素质为人的心理发展提供了必要的物质前提。遗传素质是青少年心理发展的重要条件，但是遗传因素只能给心理发展提供可能，不能决定心理的发展。（2）生理成熟，生理成熟的过程对青少年心理发展有直接影响。2环境因素（1）自然环境因素，指来自于自然界或具有自然性质的对个体心理发生影响的方面。主要有两个方面，一是胎儿在母体内的生物环境；二是人出生以后的地理环境。（2）家庭环境因素：家庭经济、教育、家庭成员的行为。3学校教育在青少年心理发展中起主导作用（1）学校教育能充分地利用青少年的遗传素质，对其发展施加积极的影响。（2）学校教育给人的影响比较全面、系统r