分式的混合运算
一、教学目标
知识目标1．熟悉分式四则运算的运算顺序。2．熟练地进行分式的四则运算。能力目标通过分式四则运算的学习，进一步提高学生的分析能力和运算能力。
二、重点难点和关键
重点：熟练地进行分式四则运算。难点：分式四则运算的顺序。关键：分式四则运算的顺序。
三、教学方法和辅助手段
教学方法：讲练结合、以练为主辅助手段：幻灯投影
四、教学过程复习计算：
1．x5x24xx33x3x
2．x1x18x8x44xx216
3．xy2x2xy2x2y2x2xy
通过计算帮助学生复习分式的有关知识。提问：分数的四则运算是如何进行的？（先乘除，再加减，有括号先算括号里的）新课讲解1．例题讲解
例1．计算1x3x22x1x1x21x24x3
注意：此题要注意运算顺序，先乘后减。
解：原式1
x3
x12

（先因式分解，便于约分）
x1x1x1x3x1
f1x1x1x1（通分）x1x12x12x12
x1x1（注意符号）x12
2x12
例2．计算x2x1x4x22xx24x4x
解：原式x2x1x4（括号里的分母先因式分解）xx2x22x
x2x2xx1x（将括号里的先通分，并将除法转化为乘法）
xx22
x4
x24x2xx（计算分子、注意符号）xx22x4
x4x1（注意符号、约分）xx22x4x22
练习：P84T1、T2（板演、讲评）小结（引导学生自己小结）1．分式混合运算要注意顺序。（先乘除，再加减，有括号先算括号里的）2．计算时要求步骤详细，每步能说出变形依据。3．运算时要注意符号。作业课内：P87A组T556T6课外：P87B组及“读一读”
五、板书设计（略）
六、教学后记
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