信息进行自我介绍。
Step5Homework1听课文录音，模仿并熟读课文。2完成《活动手册》中本课的练习。3查一查自己最喜欢的三位明星的出生地，下节课用英语汇报XXXisfrom
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fPartB
教学目标◆语言知识目标
1学习单词playgrou
d，computer，room，library，并懂得运用。2学习句子：Thisisourplaygrou
d
ThisisourcomputerroomThisisourlibrary3学习字母组合or在单词中的读音。4学说韵律诗：I
thePlaygrou
d5功能：谈论自己的学校。◆语言技能目标1能认读和正确书写单词playgrou
d，computer，room和library。2能准确使用Thisisour来描述学校。◆情感态度激发学生热爱学校、热爱班级的情感。教具准备1单词卡片：playgrou
d，computer，room，computerroom和library等。2一张学校平面图和几张著名大学的简易平面图。3一粒小球。4录音机或教学光盘。教学过程
Step1Warmi
gup1师生互致问候。2听录音，齐唱歌曲：MyHappySchool3揭示并板书课题：U
it2OurSchoolPartB
Step2Revisio
1师生自由对话，如：HowareyouWhat’syourE
glish
ameWhichclassareyoui
Whereareyoufrom等话题。2复习句子：Whichclassareyoui
I’mi
Class，Grade游戏抛绣球。游戏规则：教师将课前准备好的小球随意抛给一位学生，接到球的学生的同桌要迅速站起来和教师进行对话。教师问：“Whichclassareyoui
”同学回答：“I’mi
Class，Grade”
Step3Prese
tatio
（一）句型和单词教学1教学句子Thisisour教师将学校的平面图贴在黑板上，指着整幅图说：“Thisisourschool”然后指着
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f教室的位置说：“Thisisourclassroom”再指着操场的位置说：“Thisisourplaygrou
d”
等，最后教师再强调一句：“Thisisourschool”并板书。让学生理解Thisisour的意
思，然后用不同方式操练。
2教学单词playgrou
d，library和词组computerroom
教师播放课文视频或录音，让学生初步感知课文内容。
（1）教学单词playgrou
d。
①教师说：“Whatca
youseei
theschool”出示杨明学校操场的图片，教学单词
playgrou
d，并在黑板上Thisisourschool句子中school的下方写出playgrou
d。教学
Thisisourplaygrou
dIt’ssobigIt’sso
ice等句子。
②学说韵律诗：I
thePlaygrou
d
I
thePlaygrou
d
在操场上
Ru
，ru
，ru
，
跑，跑，跑，
Ru
i
theplaygrou
d
在操场上跑。
Jump，jump，jump，
跳，跳，跳，
Jumpi
theplaygrou
d
在操场上跳。
Da
ce，da
ce，da
ce，
跳舞，跳舞，跳舞，
Da
cei
theplaygrou
d
在操场上跳舞。
3教学单词library。
（1）教师出示杨明学校图书馆的图片，用相同的方法进行教学。
（2）教师出示r