teacher，tiger，father，ruler中共同包含的er字母组合，并引
7
f导学生归纳读音。3教师播放录音或教学光盘，请学生跟读。4教师出示mother，sister，brother等单词，进一步引导学生认识字母组合er在单
词中的发音，并请学生说一说他们还知道哪些单词包含字母组合er。如：hamburger等。
Step4Exte
sio
综合活动：Drawa
dsay请学生上台当“小老师”：“HelloI’myourteacherNowlookattheblackboard”学生可以在黑板上画他她喜欢的东西，如：chair，desk，hamburger，bag，pe
cil，pe
等。如果画得不好，全班学生就说：“Itis
’taIt’sa”如果画得好，全班学生要说：“GoodIt’sa”Step5Homework1听录音，熟读本课内容。2完成《活动手册》中本课的练习。3完成课本第8页的自我评价。4给家里的桌椅做几张英文标签，也可以查找一下家里家具的英文单词，做上标签。在家里用Ilike句型来向父母表达自己对这些物品的喜爱。
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fU
it2OurSchool
PartA
教学目标◆语言知识目标
1学习单词school，cousi
，并能够初步运用that，from等单词。2学习句子：She’sfromTaiwa
Whichclassareyoui
3学习字母组合ir在单词中的读音。4学唱歌曲：MyHappySchool5功能：谈论自己的班级。◆语言技能目标1能认读和正确书写单词school和cousi
。2通过学习，能用Whichclassareyoui
对他人进行提问，并做出相应的回答。◆情感态度培养学生的合作意识和与人沟通的能力。◆文化意识了解宝岛台湾的概况。教具准备1单词卡片：school，that，cousi
和from等。2一张中国地图、几张班牌和一张自制的名片卡。3录音机或教学光盘。教学过程
Step1Warmi
gup1师生互致问候。2欣赏歌曲：MyHappySchool3欣赏完歌曲，教师说：Myhappyschoolislotsoffu
引出新词school的学习。4揭示并板书课题：U
it2OurSchoolPartA
Step2Revisio
1复习单词chair，desk，blackboard，classroom，class，grade，以及词组Class，Grade。游戏看谁反应快。游戏规则：教师出示classroom，desk，chair单词卡片及班牌ClassO
e，GradeTwo；ClassFive，GradeSix等，随机抽取卡片，请学生快速说词。2复习句子I’mi
Class，Grade（1）游戏记忆力大比拼。游戏规则：出示不同班级的图片或电脑课件，让学生记忆几秒后，然后教师问：“Whichclassareyoui
”学生根据记忆，依次说出：“I’mi
Class，Grade”教师
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f板书句子，并提醒学生注意班级名称的书写习惯。（2）请学生拿出作业本，写几句类似这样的句子。
Step3Prese
tatio
（一）单词和句子教学1教学单词that。本课的that指的是离说r