fterme这个句子进行渗透、引导。
(3)游戏BombGame。游戏规则:将chair,desk,blackboard,wi
dow和door等单词卡片贴在黑板上,再将一粒磁扣放在其中一张单词卡片上,全班一起玩“BombGame”游戏。
2教学单词look,词组lookat和句子Lookatthe(1)教师说:“Nowlookattheblackboardchairdesk”教师出示look和lookat的单词卡片并进行教学。
LookatmeLookattheblackboardLookatthewi
dowLookattheclockLookatyourbooks
“Lookat”这个句型教学有一定困难。学生爱用“Look”,但常常忘带“at”,所以教师要多给一些例句。
(2)教师带领学生边做动作边说这几个句子。(3)游戏我说你做。
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f游戏规则:每组请一位学生上台,面向全体学生站好。教师手指黑板上的图片chair,全班学生发指令:Lookatthechair台上四位学生要做手搭在额头上眺望的动作,并看向椅子,做错或做慢的同学出局。以此类推,最后获胜的学生所在的小组获得加分。
(二)课文教学1教师说:“ThisisourclassroomToday,let’sgotoseeJuliaa
dYa
gMi
g’sclassroomSomethi
gi
teresti
ghappe
sthereWhataretheydoi
gLet’swatchthevideo”
2教师播放教学光盘,请学生认真听和看。然后教师出示两个问题:WhatdoesSallysayWhatdoesYa
gMi
gdo
(1)教师自问自答:“WhatdoesSallysaySallysays:Ilikemychair”教师板书:Ilikemy请学生用该句型进行自由说话。
(2)教师问:“WhatisYa
gMi
gdoi
gHe’sdrawi
gatiger”引出tiger的教学。3教师说:“Ya
gMi
gisdrawi
gatigerWhathappe
edLet’sliste
a
dwatchagai
”教师再次播放教学光盘,引出It’sacatItis
’tatiger的教学。教师出示单词卡片is
’t,示范发音,请个别学生操练,告诉学生is
’t是is
ot的缩写形式。最后板书句子It’sacatItis
’tatiger并教学。4请全班学生翻开课本第4页,教师播放教学光盘或课文录音,让学生在语境中理解课文。然后进行单词read和after,及句子Readafterme的教学。5教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句模仿读句子,教师适时正音。6教师出示Sally,Julia和Ya
gMi
g的头饰,请学生进行角色扮演活动。7情感教育。
教师说:“Ourclassroomisbeautiful”教师接着问:“DoyoulikeyourblackboardDoyoulikeyourdesksDoyoulikeyourchairs”8巩固练习。(1)完成课本第5页的Liste
a
dact部分。(2)完成课本第6页的Lear
towrite部分。(三)语音教学1自编韵律诗,如:I’mateacher,teacher,teacherIdrawatiger,tiger,tigerThisismyfather,father,fatherHegivesmearuler,ruler,ruler2引导学生发现单词r