fterme这个句子进行渗透、引导。
（3）游戏BombGame。游戏规则：将chair，desk，blackboard，wi
dow和door等单词卡片贴在黑板上，再将一粒磁扣放在其中一张单词卡片上，全班一起玩“BombGame”游戏。
2教学单词look，词组lookat和句子Lookatthe（1）教师说：“Nowlookattheblackboardchairdesk”教师出示look和lookat的单词卡片并进行教学。
LookatmeLookattheblackboardLookatthewi
dowLookattheclockLookatyourbooks
“Lookat”这个句型教学有一定困难。学生爱用“Look”，但常常忘带“at”，所以教师要多给一些例句。
（2）教师带领学生边做动作边说这几个句子。（3）游戏我说你做。
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f游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生站好。教师手指黑板上的图片chair，全班学生发指令：Lookatthechair台上四位学生要做手搭在额头上眺望的动作，并看向椅子，做错或做慢的同学出局。以此类推，最后获胜的学生所在的小组获得加分。
（二）课文教学1教师说：“ThisisourclassroomToday，let’sgotoseeJuliaa
dYa
gMi
g’sclassroomSomethi
gi
teresti
ghappe
sthereWhataretheydoi
gLet’swatchthevideo”
2教师播放教学光盘，请学生认真听和看。然后教师出示两个问题：WhatdoesSallysayWhatdoesYa
gMi
gdo
（1）教师自问自答：“WhatdoesSallysaySallysays：Ilikemychair”教师板书：Ilikemy请学生用该句型进行自由说话。
（2）教师问：“WhatisYa
gMi
gdoi
gHe’sdrawi
gatiger”引出tiger的教学。3教师说：“Ya
gMi
gisdrawi
gatigerWhathappe
edLet’sliste
a
dwatchagai
”教师再次播放教学光盘，引出It’sacatItis
’tatiger的教学。教师出示单词卡片is
’t，示范发音，请个别学生操练，告诉学生is
’t是is
ot的缩写形式。最后板书句子It’sacatItis
’tatiger并教学。4请全班学生翻开课本第4页，教师播放教学光盘或课文录音，让学生在语境中理解课文。然后进行单词read和after，及句子Readafterme的教学。5教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。6教师出示Sally，Julia和Ya
gMi
g的头饰，请学生进行角色扮演活动。7情感教育。
教师说：“Ourclassroomisbeautiful”教师接着问：“DoyoulikeyourblackboardDoyoulikeyourdesksDoyoulikeyourchairs”8巩固练习。（1）完成课本第5页的Liste
a
dact部分。（2）完成课本第6页的Lear
towrite部分。（三）语音教学1自编韵律诗，如：I’mateacher，teacher，teacherIdrawatiger，tiger，tigerThisismyfather，father，fatherHegivesmearuler，ruler，ruler2引导学生发现单词r