进行表演。Step5Homework1听课文录音，模仿并熟读课文。2完成《活动手册》中本课的练习。3用英语向父母说出自己所在的班级。
4
fPartB
教学目标◆语言知识目标
1学习单词chair，desk，blackboard和tiger，初步运用单词look，read，after及词组lookat，懂得is
’t是is
ot的缩写。
2学习句型：Ilikemy
LookattheItis
’ta3学习字母组合er在单词中的发音。4学说韵律诗：MyClassroom5功能：用英语描述自己的教室及教室里的事物。◆语言技能目标1能认读并正确书写单词chair，desk，blackboard，tiger，look，read和after。2能认读词组lookat，知道is
ot的缩写是is
’t。3能使用句子Ilike来表达自己的喜好。◆情感态度培养学生爱护公物的良好习惯。教具准备1单词卡片：chair，desk，blackboard，tiger等。2一本台历或几块班牌。3Sally，Julia和Ya
gMi
g的头饰。4录音机或教学光盘。教学过程
Step1Warmi
gup1师生互致问候。2师生自由对话，如：
Goodmor
i
gWhat’syour
ameNicetoseeyouagai
IlikemyWhataboutyou3听录音，齐唱歌曲：I
theClassroom4揭示并板书课题：U
it1OurClassroomPartB
Step2Revisio
1通过课题，引出classroom。教师出示图片和单词卡片，复习单词classroom。2复习句子：I’mi
Class，Grade（1）教师指着教室说：“ThisisourclassroomWearei
Class，Grade”引导学生说出班级名称。
5
f（2）出示自制的班牌，请学生快速说出班级名称。
（3）游戏30秒快速反应。
游戏规则：教师出示台历或班牌，Class和Grade是固定的，但数字可以像台历一
样翻动变化。给每个小组30秒钟的时间，小组成员按顺序根据班牌说句子：I’mi

Class，Grade30秒内看哪个小组说对的人数多，哪个小组就获胜。
3教师播放课文教学光盘，请全班学生一起学说韵律诗：MyClassroom
MyClassroom
我的教室
I
myclassroom，
在我的教室里，
Ica
seeablackboard
我能看见黑板
Foryoua
dforme
你和我都能用。
I
myclassroom，
在我的教室里，
Ica
seedesksa
dchairs
我能看见桌椅
Foryoua
dforme
你和我都能用。
Step3Prese
tatio
（一）单词和句型教学
1教学单词chair，desk和blackboard。（1）通过韵律诗，教师问：“Whatca
youseei
yourclassroom”引导学生回答door，wi
dow，chair，desk和blackboard等。不会的可以用中文回答。（2）教师出示chair，desk，blackboard，wi
dow和door等单词卡片，带读这几个单词。教师说明blackboard也是一个复合词，由black和board两个单词合并构成，帮助学生更形象地进行记忆。在带读的过程中，教师可以不断地用上Readar