言有机地融汇在创设的语境中，这是介绍技能的第一步：创设情景Buildupasituatio
alco
text。启动阶段Elicitatio
，是指教师通过问答方式来诱发和提高学生对新语言材料的认识，并及时地把新语言材料呈现给学生，这是介绍技能的第二步：呈现出新语言Elicitthe
ewla
guagefromstude
tsorgiveittothem。
f讲解阶段Expla
atio
，是指教师通过示范新语言材料，适当地讲解新语言的意义、功能和用法，使学生能够基本理解新语言材料，这是介绍技能的第三步：适当讲解新语言Explai
the
ew1a
guageproperly。学生对新语言材料的认识不是一步到位的，从感性认识到理性认识，要有一个过程。在这个过程中，需要教师在不同的教学阶段，运用不同的教学方法来逐步实现由感性认识向理性认识的转变。在介绍阶段，其主要的目的是要学生感知和理解新语言材料。因此，教师应该想方设法让新语言材料在学生头脑中留下深刻的印象，并通过精心创设的有意义的语境，使学生易于理解新语言材料。
二、作用Fu
ctio
softheskill
介绍技能，是教师利用语言和各种教学媒体把新语言知识传授给学生。在此过程中，教师必须将教材内容按照学生的认识能力和规律加以组织、改造，并通过有意义的语境，用标准的语音语调，准确、生动、富于启发性的语言表达出来，以便于学生接受和理解。因此，教师介绍技能的水平是直接影响学生学习水平和学习能力的重要因素，也是能否实现教学目标的关键。教师在实际教学中，要想很好地运用介绍技能，就要全面了解和掌握介绍技能的目的与功能。介绍技能的目的与功能可以概括为以下几点：1、激发学习兴趣，调动学习积极性在介绍阶段，教师在教学内容的设置，教学媒体的使用及教学的行为方式等方面，要尽可能地给予学生适当的刺激，要引起学生的注意。如用提问、动作、手式或有效的直观教具等一系列教学手段和方法，使学生对所学语言产生兴趣，从而激发学习欲望，调动学习积极性。2．创设语境，建立新旧语言的联系利用学生已学过的语言知识创设有意义的语境，同时把新语言有机地融汇在精心创设的语境中，让学生在实际语言情景中来理解新语言知识。3．使学生感知和初步理解新语言知识在介绍阶段，其主要目的是要学生感知和理解新语言知识。因此，要想方设法让新语言材料在学生头脑中留下深刻的印象，要精心创设语境，在有意义的语境中把新语言呈现给学生，通过启发性的问题来调动学生的积极性思维，引导学生在充分的语言材料中逐步理解新语言知识的内在联系和规律。
r